XXXX县特教学校可行性研究报告.docVIP

PAGE 1 - 第一章 总说明 1.1项目概况及承办单位基本情况 1.1.1项目概况：XXXX县特殊教育学校扩建工程由XXXX县教育局承办，位置选择在XXXX县运河路北侧，XXXX县特殊教育学校院内，项目规划占地9338平方米（约合14亩），总建筑面积2800平方米，其中：综合楼1600平方米，康复楼800平方米，餐厅400平方米。按项目要求建设高标准绿地、道路、供水系统、采暖系统、供电系统、排水系统等。项目建成后，在校生可达126人。 1.1.2项目其它情况 项目名称：XXXX县特殊教育学校扩建工程 建设性质：扩建 承办单位：XXXX县特殊教育学校 法定代表人：XXXX 项目负责人：XXXX 项目建设地点：XXXX县运河路北侧，XXXX县特殊教育学校院内 项目建设期：项目建设工期为10个月，自2011年5月份动工建设，到2012年3月份建成。 1.1.3 该项目的承办单位为XXXX县教育局，是政府管理全县教育事业的职能部门，位于XXXX县城运河路南侧，机关现有工作人员86人。 1.2项目建设的理由及必要性 从相对数量来看，特殊儿童的确是一个很小的群体，但他们受教育率不到8%，他们受教育的权利已经突破教育问题而变成了社会问题。《残疾人保障法》早已明确指出:“实行普及与提高相结合，以普及为重点的方针”，如何加大特殊群体相关法律法规的制定与宣传贯彻，努力为各类障碍人群在全社会营造尊重氛围，给予他们应有的社会地位与尊重，是特殊教育发展的关键，也是特殊教育得以加快发展的“症结”所在。 发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为本，全面落实科学发观和构建社会主义和谐社会的必然要求。近年来，在中央和地方政府以及社会各界的关心和支持下，特殊教育事业取得长足发展，办学条件得到较大改善，特殊教育学校数量不断增加，入学人数稳中有升，办学体系进一步完善，教育质量进一步提高，残疾儿童少年受教育权利进一步得到保障。 但目前特殊教育学校覆盖范围有限，总量尚显不足，区域差距较大。教育部2010年8月3日发布的《2009年全国教育事业发展统计公报》显示，去年一年间，我国特殊教育、高等教育等各级各类教育稳步发展。《公报》显示，目前全国共有特殊教育学校1672所，比上年增加32所；招收残疾儿童6.40万人，比上年增加0.16万人；在校残疾儿童42.81万人，比上年增加1.07万人。其中，在盲人学校就读的学生4.84万人，在聋人学校就读的学生11.51万人，在弱智学校及辅读班就读的学生26.46万人。在普通学校随班就读和在附设特教班就读的残疾儿童招生数和在校生数，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的65.23%和62.87%。残疾儿童毕业人数为5.74万人，比上年增加0.54万人。除北京、上海、天津3个直辖市和西藏外，全国现有326个地级市，尚有74个未建立特殊教育学校，占地级市总数的22.7%；全国现有县1934个，人口在30万以上的1246个，尚有493个未建立特殊教育学校，占县总数的40%。目前，我省还有42个县未建特教学校或未达到国家标准要求，其中30万人口以上的有25个县，XXXX县位列其中。 XXXX县位于河北省东南部，XXXX市东部，西望太行，东瞻岱岳，地处冀鲁平原腹地，东与山东省临清市隔河相望，南与馆陶县毗邻，西与邱县交界，北与威县、清河两县接壤。总面积为542平方公里。辖4镇5乡299个行政村，总人口达31万人。目前，XXXX县教育事业发展迅速，实现了“两年三大步”跨越式发展，构建起“23338” 学校布局的框架，教育系统保持稳定和谐的良好局面。目前，该县唯一不足的就是特殊教育事业发展缓慢，急需采取有效措施，促进特殊教育事业的发展。全县现有盲、聋、哑以及弱智群体约1000多人，其中适龄残疾儿童约100余人，加上周边县（市）约有200余人。由于该县及周边县市至今没有一所成规模的、达到国家建设标准的 XXXX县特殊教育学校始建于2000年，占地9338平方米，建筑面积只有480平方米，现有在校生23人，教室8个，教师8人。由于学校建筑面积小，且现有校舍建设年限时间长，已成为危房，不能满足特殊教育事业发展需求。XXXX市的教育发展“十一五”规划中，明确要积极普及特殊教育，重点加强对XXXX县等县特教学校建设的督促检查力度，争取建成1所达到国家建设标准的特教学校，实现县县建有一所特教学校的目标。 发展残疾人职业教育与培训，是适应市场经济需求，提高XXXX县残疾人职业技能和整体素质的重要途径。因此建设一所综合性特殊教育学校以满足社会发展需要，已成为促进我市整体教育发展水平，体现教育公平，以及从根本上改变XXXX县特殊教育落后这一局面的当务之急。 1.3可行性研究工作的依据、范围和主要经过 1.3.1可行性研究工作的依据 1.3.1.1《X