主题教学法在无形资产评估专硕课程中应用.docVIP

主题教学法在《无形资产评估》专硕课程中的应用 　　【摘要】主题教学法具有鲜明的教学特色。在《无形资产评估》专业硕士课程中实施主题教学，取得了较好的教学效果，说明主题教学法适用于专业硕士课程中。文章在教学实践基础上提出了相应的配套措施，以期进一步改进主题教学法的实施效果。 　　【关键词】《无形资产评估》；主题教学法；专业硕士 　　作为我国高校专业硕士培养体系中的一门专业，资产评估专业的开设虽然不到十年时间，属于年轻的一员，但随着市场竞争愈趋激烈，高新技术企业蓬勃发展，企业间兼并收购活动日趋频繁，财务报表要求越发规范和全面，对资产进行正确的评估成为企业乃至国家经济不可缺少的考量内容。越来越多的经济及管理类的本科毕业生选择报考资产评估专业硕士，尽快提供该专业培养质量以尽可能地满足社会需求和企事业单位要求迫在眉睫。本文将结合专业硕士培养要求，以《无形资产评估》课程为例，探讨如何运用主题教学法进行教学实践，以期提升教学效果和人才培养质量。 　　一、主题教学法介绍 　　主题教学法是指围绕某个主题展开课程教学的一种方法，其强调按照主题对课程进行组织整合。整合性主题教学模式最早由美国学者Susan Kovmik及其研究团队于1982年提出，他们认为学科主题在课程教学中的作用在于，?o形中将纷繁复杂而片断化的零散知识进行分类归纳和整理。主题教学的形式较为多样，包括主题辩论、主题演讲、主题