考核改革试点工作排-张峦峤.pptVIP

开放教育学习指南课程考核工作安排 张峦峤 2010.03.31 一、考核改革的目的 二、考核目标 三、考核对象 四、考核方式 五、考核内容 目 录 六、登录方法 七、工作安排 八、专项试点 九、成绩管理 一、考核改革的目的 探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 强化教学过程的落实，引导学生实现各个学习环节 二、考核目标 检测学生对电大和开放教育理念和知识的掌握程度 检测学生对开放教育学习方法、学习技能的理解和掌握程度 三、考核对象 2010年春季注册学习开放教育学习指南课程的本、专科学生。 特别说明： 1. 10年春季“一村一”学生“入学教育”课程考核仍按原来的考核方式进行，10年秋季并轨 2.开展网络课程专项试点的省电大（天津、江苏、中央电大直属学习中心 ）考核安排根据试点方案开展 四、考核方式 本课程为100%形成性考核，无终结性考试。 形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成。学生的考核成绩中央电大与省级电大各占50%。综合成绩60分为合格。 中央电大形成性考核运用“形成性考核测评系统”，全部为客观题，题量40道。考试时限：60分钟 四、考核方式 说明： 1. 中央电大通过形成性测评系统随机抽题、自动组卷、自动阅卷 2. 不需要双及格 五、考核内容 命题依据： 教学大纲 文字教材《开放教育学习指南》（葛道凯主编，中央广播电视大学2009年7月第一次印刷） 《开放教育第一课》录像教材（葛道凯主讲，中央广播电视大学音像出版社2009年出版） 内容：文字教材所有内容（含拓展知识、小提示等），重点是有关开放教育的理念、管理规定、学习方法和技能等。 考核知识点详见课程考核说明。 考核样例 单选题 1.开放教育学生学籍的有效期是（） A． 4年 B． 6年 C． 8年 2.成人的认知结构属于（ ） A．“知识—经验型” B．“经验—知识型” C．“经验—经验型” 五、考核内容 考核样例 判断题 （1）开放教育的面授辅导课一般由教学点安排进行，由当地的辅导教师进行课堂面授。（对） （2）如果报考的两门课程被安排在同一时间考试，那就只有放弃一门考试了。（错） （3）全国网络教育公共课考试如果第一次没有通过，可以在修业年限内多次参加。（对） 五、考核内容 六、登录方法 学生打开中央电大形成性测评系统（或），点击“开放教育学习指南形考入口”进行登录。 已有学号的学生直接使用学号及密码登录，未获得学号的新生需先进行注册，注册信息必须真实，注册成功后，以注册的用户名、密码登录。（注：此类学生在获取学号后须使用学号及密码登录进行用户信息匹配，方可获取有效成绩，否则成绩无效） 请各省级电大及教学点务必明确告知学生。 七、工作安排 中央电大形成性考核的启用时间为2010年3月20日，截止时间为2010年6月26日（八一学院、总参学院、空军学院启用时间为2010年4月26日，截止时间为2010年8月26日），各省级电大在考核时间段内，可自行安排时间进行考核。 八、专项试点 试点的单位及学生：天津电大、江苏电大、中央电大直属学习中心2010年春季注册学习开放教育学习指南课程的本、专科学生。 方式：100%形成性考核，无终结性考试。 形成性考核安排：由中央电大考核与省级电大考核两部分组成。中央电大与省级电大分别占70%和30%。综合成绩60分为合格。 八、专项试点 序号 内 容 分值 发布时间 最迟提交 权重 作业1 浏览学习资源 100 学期 第三周 学期第 十七周 15% 作业2 测验 100 40% 作业3 体验学习 100 15% 小计 70％ 其余30%由省级电大自主安排 专项试点学生考核登录方式： 学生登录电大在线学习平台（或），点击“精彩专题”栏目中“开放教育学习指南网络课程”进入课程，在“形考任务”中完成相关作业。 八、专项试点 1.形成性考核比例定义，第一项为中央考核成绩，第二项为省考核成绩。比例将按非试点与试点单位分别进行定义 2.第一项成绩，由形考平台导出，JWGL系统导入； 第二项成绩，为省电大录入Excel数据表，再导入JWGL系统 3.省级电大负责该课程形成性考核成绩的合成及登录，并随2010年7月份其他课程期末考试综合成绩一并上传至中央电大。 注：JWGL系统将于5月中旬升级 九、成绩管理 谢 谢 大 家 ! * *