利用社区教育平台、创建特色体育项目的实验报告.doc

利用社区教育平台、创建特色体育项目的实验报告 东明路街道社区学校 随着浦东新区社区教育的蓬勃开展，东明路街道社区学校的教育活动搞得红红火火，开设了30多门课程和66个班级，为广大居民提供了求知、求乐的场所，对东明路社区的和谐发展也做出了贡献。东明路街道社区学校努力利用自身工作的平台，为社会多作贡献。2006年，学校开始实施《利用社区教育平台，创建特色体育项目》的实验，意为丰富社区居民的业余文体生活，增强居民体质，同时也可以为普及、发展上海独创的粽子球运动做出努力。 一、实验背景 粽子球是上海球厂在20多年前研制成功的新球种，曾在一些街道和国有企业中风靡一时。粽子球三面、四角，打击时反弹不规则。正因为操控难度大，引发了大家的活动激情。它是由于形似放大了的端午粽子而得名。1992年粽子球被国家体委列入“中国大众体育纪录项目”、1996年入选“中华健身方法”在全国推广、1998年被上海市列为全民健身节系列活动之一。后来，一方面由于我国经济制体的改革，广大职工已无暇顾及企业群文活动，粽子球运动从企业中淡出，陷入了低谷。另一方面粽子球运动的爱好者仍然坚持让它再度兴旺的信心，千方百计地探寻让它重新蓬勃发展的平台。 随着市场经济的发展，大量的企业人涌向社区成了由社区管辖的社会人，社区学校的服务开始面对一大批具有不同情趣爱好和多种生活理念的居民。从学校层面来看，努力推出与社区居民的精神需求相匹配的新课程变得相当迫切。而粽子球运动所具备的新颖、奇特的特点，健身强体的实用功能完全可以充任社区教育的新内容，让社区学校担当起粽子球运动普及、推广的重任已经成为可能。同时，东明路街道的机关干部与粽子球有着不解之缘，粽子球运动的爱好者从街道成立之初就作了热情的宣传介绍，现在粽子球运动已成为街道机关逢年过节的保留节目，从未间断过。 二、实验内容和方法 1．领导挂帅、积极造势 街道在确定实施这一实验项目后，组成了街道、居民小区两级推进小组，街道由党工委主管副书记挂帅、居委由党支书担任组长。街道召开了实验项目推进工作会议后，各居委会在居民中层层发动，让党团员骨干、楼组长成为宣传鼓动员，让黑板报、宣传栏连续登载有关这个实验项目的信息。通过一段时间的积极造势，使居民们对粽子球运动有了一个初浅的认识，并引起大家的关心和好奇。 2．培训骨干、稳步推进 要将粽子球运动开展起来，培训骨干是关键。社区学校开办了粽子球运动骨干培训班，学员来自每个居民小区。在培训过程中，社区学校根据大家从未接触过粽子球的客观实际，不求快、只求稳，不厌其烦、反复讲授。培训结束后，大家都弄懂、弄通了有关粽子球的特性、运动的形式、比赛的规则等。 3．分校设台、骨干授课 骨干们从社区学校结业后，走上了社区学校各居委分校的讲台，将学到的知识、感受到的体会向大家传授。分校培训班居委干部带头参加，居民和志愿者积极响应。当居委分校培训班结业，粽子球运动活动小组同时建成。 4．刻苦操练、组队参赛 粽子球运动重在刻苦操练，贵在熟能生巧，各居委的粽子球运动活动小组成员都坚持操练。开头时拍球都是手忙脚乱，一次拍上几个就算好的了。后来越练越顺，一次拍上几十个不在话下，有的一次能拍上 200个、300个，成为其他小组成员学习的榜样。 在大家苦练了几个月后，社区学校筹备了社区拍粽子球比赛，35个居委都组队参加。为了参加比赛，每个队员都是从广大的爱好者中挑选出来的佼佼者。选拔赛都进行得很热闹，在各小区中影响很大。社区粽子球运动会是一个助推站，对广大粽子球运动爱好者是极大的鼓励，为粽子球运动的普及和推广增加了群众基础。 5．利用假期、娱乐学生 社区学校在学生放暑、寒假期间，让居委分校将中、小学生组织起来，拍粽子球成为假期中的一个重要活动内容。通过活动，愉悦了他们的身心，也感悟到了知难而上，贵在坚持的人生哲理。居委分校的教员们还从中发掘了许多热爱粽子球运动、球感良好的苗子。 三、实验过程 本次实验的过程分为六个阶段，第一阶段是街道社区学校开设粽子球骨干培训班，针对的对象是社区内各个居委推荐的1~2名人员，培训时间从4月25日到6月25日，骨干培训班的管理上基本是集中在每周五上午9：00到11：00进行培训，而且为了保证培训效果，每次培训都进行考勤登记并记录测试成绩。 在社区骨干培训之后，实验就开始把焦点聚集在社区中热爱本项运动的居民。在社区学校的组织下，给每个居委分校配发2个粽子球，各居委分校开设粽子球培训班，培训对象是面向本居委热爱粽子球运动的居民，培训时间是从7月1日到10月15日，在培训班上由街道社区学校培训的骨干人员负责帮教、帮带。每一个培训班都要符合分校教学管理的要求，有明确的教学管理制度。为了保证培训效果以及增加参加培训人员的积极性，社区学校决定由街道补贴比赛经费，各居委在10月30日前举办一次粽子球比赛，并且要求比