数列高三相关复习.pptVIP

* * 复习备考方略 　　1、理解数列的概念，特别注意递推数列，熟练掌握等差数列、等比数列的性质、公式及公式的延伸，应用性质解题，往往可以回避求首项和公差或公比，使问题得到整体解决，能够减少运算量，应引起考生重视。 　　2、解决数列综合问题要注意函数思想、分类论思想、等价转化思想等。注重数列与函数、方程、不等式、解析几何等其他知识的综合。数列与导数、平面向量、概率等新知识相结合也不可忽视。 　　3、重视递推数列和数列推理题的复习。 　　4、数列应用题注意增长率、银行信贷、养老保险、环保、土地资源等，首先要分析题意，建立数列模型，再利用数列知识加以解决。 5、数列试题形态多变，时常有新颖的试题入卷，学生时常感觉难以把握。为了在高考中取得好成绩，必须复习、掌握好数列这一板块及其相关的知识技能，了解近几年来高考中数列试题的能力考察特点，掌握相关的应对策略，以培养提高解决数列问题的能力。 复习备考方略 考题剖析 一、数列的概念与简单表示 1、课标要求 　（1）通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）。 　（2）了解数列是一种特殊函数． 2、解题方法指导 　　并不是所有的数列都有通项公式，就象并不是所有的函数都能用解析式表示一样；数列的通项公式实际上就是相应函数的解析式，求通项公式的方法：观察法、由递推公式求通项等。 考题剖析 　　例1、按一定的规律排列的一列数依次为：　　　　　　┅┅，按此规律排列下去，这列数中的第7个数是 . 　　解：注意观察，可以发现： 第1个数字是：　　＝　　，第2个数字：　　＝　　， 第3个数字是：　　＝　　，第4个数字是：　＝　　， 第5个数字是：　　＝　　，第6个数字是：　＝　　， 因此，第7个数字应是：　　＝　　。 。 ［点评］本题的数列主要是通过观察法找到规律，观察法是找数列 通项的常用方法。 考题剖析 　　例2、（2008深圳模拟）图（1）、（2）、（3）、（4）分别包含1个、5个、13个、25个第二十九届北京奥运会吉祥物“福娃迎迎”，按同样的方式构造图形，设第n个图形包含f(n)个“福娃迎迎”，则f(5)=　　　　；f(n)-f(n-1)=＿＿＿＿ 解：第1个图个数：1 第2个图个数：1+3+1 第3个图个数：1+3+5+3+1 第4个图个数：1+3+5+7+5+3+1 第5个图个数：1+3+5+7+9+7+5+3+1=41 所以，f（5）＝41 因为：f(2)-f(1)=４ ，f(３)-f(２)=８， f(４)-f(３)=１２，　f(５)-f(４)=１６ 所以，f(n)-f(n-1)=4(n-1) 点评：由特殊到一般，考查逻辑归纳能力，分析问题和解决问题的能力，本题的第二问是一个递推关系式，有时候求数列的通项公式，可以转化递推公式来求解，体现了转化与化归的数学思想。 考题剖析 二、等差数列相关问题 1、课标要求 　　（1）通过实例，理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式，前n项和公式。 　　（2）能在具体问题中，发现数列的等差数列关系，并能用有关的知识解决相应的问题。 　　（3）掌握等差数列的一些性质，并能灵活运用解题； 　　（4）体会实际生活中的等差数列，并能解决一些实际问题。 2、解题方法指导 （1）等差数列的通项公式：an＝a1＋（n－1）d， 　　　前n项和公式：sn= =na1+ . （2）一些性质： ①若m+n=p+q,则am+an=ap+aq,(m,n,p,q为正整数）； ② ③　　　　　　　　　　　　　　成等差数列 考题剖析 　例3、（2008海南宁夏卷）已知数列{an}是一个等差数列，且　　，　　。 （1）求{an}的通项； （2）求{an}前n项和Sn的最大值。 解：（1）设的公差为d，由已知条件　　　　　， 　　　解出a1＝3，d =－2，． 所以，　　　　　　　　　。 （2） 所以当n＝2时时，sn取到最大值为4． ［点评］本题主要考查等差数列的通项公式及前n 项和公式，理解数列的通项公式与函数之间的关系。 考题剖析 　　例4、(2008重庆文)已知{an}为等差数列， a2+a8=12，,则a5等于（ 　 ） (A)4 　 (B)5 (C)6 (D)7 　　解：由已知，由等差数列的性质，有a2+a8=2a5， 所以，a5＝6，选（C）。 ［点评］本题直接利用等差数列的性质，由等差中项 可得，属容易题。 考题剖析 　例5、（2008北京文）数列{an}满足 （Ⅰ）当a2=-1时，求λ及a3的值； （Ⅱ）数列{an}是否可能为等差数列？若可能，求出它的通项公式；若不可能，说明理由； 　　解：（Ⅰ