控规中的“公共配套设施”的相关规范培训解读.pptVIP

控规中城市“公共配套设施”的控制 2013年01月09日 一、城市公共服务设施的认识 1.2公共服务设施与规划层面的关系 2.1布局原则（“分级、对口”原则） 1）分级：主要根据居民对公共配套设施使用的频繁程度； 2）对口：指适应人口规模； 二、布局原则与依据 2.1布局原则（“分级、对口”原则） 3）方法 “千人指标”和“服务半径”的方法：采用《城市居住区规划设计规范（2002）》中标6.0.3公共服务设施控制指标中各类的千人指标，得出需要补交的设施规模和数量。接着按照每项设施相应的服务半径进行布局，使设施的位置满足规划区居民的出行要求。 二、布局原则与依据 二、布局原则与依据 2.2布局依据 1）城市公共设施规划规范（GB50442-2008） 二、布局原则与依据 2.2布局依据 2）城市居住区规划设计规范GB 50180—93（2002年版） 2.2布局依据 2）城市居住区规划设计规范GB 50180—93（2002年版） 二、布局原则与依据 2.2布局依据 3）镇规划标准 （GB 50188 – 2007） 表7.0.1 公共设施项目配置 二、布局原则与依据 2.2布局依据 4）重庆市城乡规划公共服务设施规划导则（2007.12） 二、布局原则与依据 2.2布局依据 5）其它地方相关规定 深圳市城市规划标准与准则 广州市城市规划管理技术标准与准则——修建性详细规划篇 表4.1.5(B)广州市居住区公共服务设施设置标准 二、布局原则与依据 2.2布局依据 6）特殊规范 《城市普通中小学校舍建设标准》 重庆市《建设项目配建停车位标准细则》 渝规发〔2006〕168号 二、布局原则与依据 2.2布局依据 6）特殊规范 二、布局原则与依据 《城市环境卫生设施规划规范（GB50337-2003）》 3.1教育设施 三、居住区公共服务设施布局 规划控制方法： 通过千人指标核算（生/千人×生/班×占地面积/人=用地面积） 常出现问题： 1、缺乏上位规划指导时，不清楚是否该布置中小学用地；（对人口原则） 2、遗忘落实控制规模；（班级） 3、满足规模时，忽略服务性； 3.1教育设施 三、居住区公共服务设施布局 规划实务：某居住区规划总人口5万人，中小学用地面积12公顷，1个中学（5.5公顷），5个小学（6.5公顷），问规划中小学布局是否合理，是否能满足居住区需求，指出不合理地方？ 3.1教育设施 三、居住区公共服务设施布局 规划布局思路讲解： 千人指标方法： 1、教育用地=50×（1000-2400平方米）=5公顷-12公顷 2、服务人数： 小学生——50×66生/千人=3300人 初中生——50×33生/千人=1650人 高中生——50×28生/千人=1400人 幼儿园——50×23生/千人=1150人 3、落实班级 小学——3300人÷45人/班=73班 初中——1650人÷50人/班=33班 高中——1400÷50人/班人=28班 幼儿园——1150人÷30人/班=38班 4、确定数量 小学——73班÷（12班、18班、24班）=6-3个（考虑服务半径），确定5个 初中——33班÷（18班、24班、30班）=1个 高中——28班÷（18班、24班、30班）=1个 （一种方案：考虑合并初中和高中设置完全中学36班、48班、60班，每班50人，用地规模必须满足3050人×17 平方米/生=5.18公顷；二种方案：考虑服务半径，设置2所完全中学） 幼儿园——38班÷（4班、6班、8班）=9-5个（考虑服务半径确定） 完全中学1所，规模60班，用地面积不能小于5.2公顷 小学5所，规模18班，用地面积不能小于1.35公顷/所 幼儿园8所，规模6班 3.2医疗卫生 三、居住区公共服务设施布局 规划控制： 医院通过千人指标核算（床/千人×占地面积/人=用地面积） 常出现问题： 1、医院（综合医院，服务城市）、门诊所（服务居住区）、卫生站（社区）层级不清楚； 2、卫生站布局原则不清楚；（分级、服务半径） 规划实务：某片区规划总人口10万人，问是否需要布置医院，规模，位置？ 规划布局思路讲解： 综合医院（千人指标方法）：100×4床/千人=400床，400床×115平方米/人=4.60公顷 3.3文化体育 三、居住区公共服务设施布局 规划控制： 文化活动中心通过千人指标核算（用地面积/千人×千人指标=用地面积） 常出现问题： 1、文化活动站、居民健身场地布局的原则（分级、服务半径） 3.4商业服务 三、居住区公共服务设施布局 常出现问题： 1、农贸市场的布局到底是独立占用地，还是不占用地； 有条件的也可独立设置 与其他公共建筑合建，原则上不宜直接设于住宅底层或裙房 菜市场按120 m2/千人为控制指标，