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也谈初中英语的有效教学设计 　　摘 要：通过参与一次市级骨干教师教案设计的评比工作，总结出获奖教师教学设计的四大亮点――导学案的精心设计，教学目标的有效定位，教学环节的情景性以及课堂检测内容的有效性，并反思自己的教学设计流程，探讨初中英语教学设计的有效性。?? 　　关键词：初中英语；有效；教学设计?? 　　 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）12-061-02 　　 　　 　　一、预习导学案的有效编制?? 　　绝大多数的预习导学案的设计环节从学生的实际出发，预设在先，通过学生的预习，让学生了解自己明天的学习目标和学习思路，借助老师给出的指导和方法，通过自己主动的学习完成导学案中设计的任务。学生通过预习对参与本课堂活动已经有了充分的心理准备，参与的积极性能提高，课堂的信息量能增加，课堂效率自然而然能提高。?? 　　【优秀案例 1】?? 　　学习目标：?? 　　1. 初步了解一般过去时的意义，能区别它和已学过的其它三种时态的特征。?? 　　2. 能掌握动词过去式的基本构成，归纳出一些一般过去时的时间状语。?? 　　3. 能用一般过去时讨论发生在过去的事情。?? 　　（一）认真预习书本66页一般过去时的语法，试着了解一般过去时的一般用法。然后完成下面三个小任务。?? 　　1) 写出你所了解的一般过去时的时间状语(至