语文优秀教材：传神的人物描写.pptVIP

; 原版创作：;学生作品 88班 周月 外面的雨淅淅沥沥，沥沥淅淅，滴滴点点的雨砸进了我的心窝，看着爸爸严厉的、阴沉的脸，一声不吭的妈妈扭转身的背影，我低着头，咬着嘴唇，委屈的泪水再也抑制不住，顺着脸颊无声息地流下来：爸爸妈妈，鱼缸真的不是我打碎的，请您理解我，您看见旁边的弟弟在庆幸地笑了吗？ 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？  ;1.在怎样的情况下落泪?（环境描写） 2.我怎样地流下眼泪？（神态、动作的描写） 3.我的心里是如何想的？（心理的描写） ;上面追问的实际情况如何？你可以联想和想像，巧妙地创设情境，使其合情合理，这个过程我们又给它取名为 ; 【归纳公式】;【运用演示】;范句： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 ——选自冰心的《小桔灯》;2.想像延伸;学生作品 89班 杜旭浩 1、“啪”一颗无辜的石子又被踢飞了，我垂头丧气地向“阴云密布”的家中走去，抬头望望太阳，昔日觉得温柔的阳光，如今也变得格外刺眼；昔日洁白的云朵也似乎不再那么纯净了……一切似乎都是那么不顺眼，不协调。“哦，上帝，发发善心，垂怜一下我这个‘烂冬瓜’吧！” ; 学生作品2 89班 王思佳 带着无奈，伤心的我离开了伤心的地方，走在路上，超重的我无力地骑着沉重的车子，一张画满圆圈的试卷不安地躺在我的书包里，这时，我觉得书包有千斤重，把我的心胸积压得扁扁的，几乎就要窒息了，痛苦弥漫在我的周围。 和同伴一路回家，皆无语，往日的欢声笑语都留在了昨日。脑子里那鲜红刺眼的69分，总也挥之不去，怎么办?这次的考试又不及格，先前的信誓旦旦仍记忆犹新，想到妈妈那充满期待的眼神，心猛地被刺了一下，生疼生疼的。 只有泪是最好的诠释，泪，冰冷的泪，流吧！就让泪水洗刷我的心吧!冷风吹来，我的梦醒来，我带着那从未有过的挫败感朝玫瑰色的朝霞走去… ;3、局部描写;学生作品 88班 周娜 她（他??笑了。 1、寒风中瑟瑟发抖的妈妈，用慈祥含笑的眼神望着归来的儿子，咧开干裂的嘴唇笑了，嘴边的纹路轻轻上扬，连风中的白发也带着笑意，眼角的皱纹也欢快地跳起舞蹈来了，像一朵绽放在寒霜中的秋菊。 ; 学生作品2 88班 汪朝阳 她（他）笑了。 父亲走入院中，正在侍弄花草的母亲笑迎了过去。 俯身，弯腰，母亲开始为父亲系鞋带，她的长发柔顺地、轻轻地在脸庞垂下，嘴角微抿，划出一道温柔甜美的弧线。纤细但并不白皙的手指挑起父亲耳畔的一缕发丝，绕成一环永不泯灭的圆圈。 父亲微低头，柔和的目光像一滩深邃的湖水，四目交错的瞬间，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容。;【思考总结】;【能力迁移训练】题型——感恩父母亲情;相信你最棒！