从而使学生树立起构建知识体系的意识⑴辨结构.PPTVIP

* * 漫谈高三历史复习的实效性 临海市大田中学 邵绍定 漫谈之一：关于基础和主干 1、千万不要高估学生的基础和水平 2、如何夯实基础？ 结论：任何不从现实出发，无视学生基础搞教学模式的创新都将是徒劳无功的，不可取的。高三教学不要老是想着去创新，不要搞花里胡哨的形式，应该追求实打实的效果 ① 特别强调：大部分学生对构建知识体系的重要性是认识不足的，在学习中通常只注重记忆具体、微观的知识，因此，教师要反复强调构建知识体系的重要性，并让学生尝试着去做。从而使学生树立起构建知识体系的意识。 ⑴辨结构 、理线索，构建知识体系 ②推荐一种好办法: 知识结构＝分期＋事件 ＋阶段特征 要求:学生按这种办法整理出各本书的知识结构,贴在床头,睡前看两遍,时间长了就记住了 ⑵要抓落实 如何抓? 我的一些办法: A 课前5分钟随机提问,有时也以小组为单位进行抢答以调节气氛 B 将学生分成几个学习小组,由组长落实教师指定要背诵的知识,组长则背给课代表听,教师随机抽查以防止组长徇情 C 以填空题的形式考查基础知识 3、何为主干？何为非主干？ ⑴判断标准：①该事件人物等在历史发展中的地位②与社会热点和现实问题的关联度③与史学研究动态的关联度 ⑵非主干知识举例（个人见解，不要轻信） 中国