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课件制作应该遵循五个原则： (1) 兴趣性原则 课件能激发学生的学习兴趣，树立学习的信心； (2) 实用性原则 课件的制作要结合教材内容和学生的实际需要，有利于学生获取语言信息并理解语言材料； (3) 针对性原则 课件的设计应具有明确的针对性，或化难为易，或传递知识，或训练技能，或引发思考等； (4) 交互性原则 课件设计要体现人机之间的双向交流； (5) 辅助性原则 课件的作用永远居次要地位，它不会动摇学生在教学过程中的中心地位 和老师的主体作用。 教学任务 1.学会询问东西的价格. 2.学会谈论衣物. 3.学会使用how much 和how many. 教学过程 Step1.learning words(pants,shoes,hat,shirt) Step2:learning phrases:How much(How many) Step3:Asking and answering Step4:Priacticing Step5:listening and checking Step6:Priacticing again and discussing Step7:Reporting Step8:Homwork Ask about the price How much is + a / an +名词（单数）? How much is + 不可数名词？ It is … dollars / yuan. How much are + these/ those + 名词(复数)? They are … dollars / yuan. Task 4 (拓展延伸) Talk about how to use “ how much” . Talk about how to use “ how many”. 教学反思 本节课采用多媒体教学，教学方法直观，教学内容重难点突出，学生练习充分，体现了精讲多练，以学生为主题的教学模式。小组活动开展较好，四人小组活动较突出，同学们课前资料准备的好，提出表样。 * Unit 7 How much are these pants? Section A (1a---1c) pants shorts a pair of… sweater hat shoes socks shirt T-shirt skirt What is the price of…? What price is /are..? 小组讨论：如何使用how much 和how many. *