主观题审题及答题技巧.docVIP

主观题的审题及答题技巧 　　政治主观题因试题情境复杂，而且考查的知识点较多，有时甚至跨越几个模块，很多考生谈题色变，认为这是政治高考中难以翻越的“珠峰”。其实，政治高考卷中的主观题并非高不可攀，考生克服心理上的畏惧感，再辅之以科学的解题方法，相信都能取得不俗成绩。下面，笔者结合自己的经验，简要分析主观题的复习应试要求，以期对你有所启发。 　　 　　一、 项庄舞剑，意在沛公―― 明确试题的考查指向及要求 　　 　　一般来说，政治主观题在设计时大多“巧立名目”，设置若干题障，有隐含在材料情景中的，有隐含在设问中的，有设置于材料后、问题前的，还有贯穿于试题两问之间的。考生如果不明就里，在没有弄清楚试题考什么的情况下就匆匆落笔，很可能就会因跟着材料中某个词的“感觉走”而离题万里。 　　【例1】 （常州市2008～2009学年度高三期末政治考试卷，34题）当前我国经济发展速度放慢，居民收入差距拉大，居民在医疗、养老、失业保险、教育等方面预期支出较大，居民消费信心不足，商品供求结构性矛盾依然突出。居民消费倾向降低，利率的变动对我国居民消费的影响不显著。针对这一现状，2008年中央经济工作会议上，国务院提出“扩大内需促增长，全力促进经济又好又快发展”是2009年经济工作的首要任务。 　　结合材料，从《经济生活》角度谈谈如何实现“扩大内需促增长”？ 　　本题设置的显性障碍有三：其一是结合材料说明问题。考生如果忽视这一要求将有三分之一的分数会失去；其二是运用经济生活知识。考生如果用政治生活中的国家职能等知识回答也将失分；其三是论证的问题是“扩大内需促增长”。考生如果着重论证如何实现社会公平或集中论述如何缩小城乡差距，也偏离了试题要求。 　　试题的隐性障碍有一：通过国家的宏观调控实施适度宽松的货币政策来刺激居民消费，考生极容易依据材料中的“利率”一词答成实施“扩张性财政政策”而置货币政策于不顾。 　　参考答案：①大力发展生产力，扩大就业，增加居民当前收入和预期收入，改革完善分配制度，促进收入分配公平，完善社会保障体系，增强消费信心。 　　②在确保市场基础性作用的前提下，综合运用经济、法律和行政手段对当前经济加大宏观调控力度。实施扩张性财政政策和适度宽松的货币政策，扩大生产性消费和公共消费，刺激居民生活性消费。 　　③协调投资、出口、消费关系，面向市场，满足消费者需求，推动产品优化升级，调整经济结构，转变发展方式，促进经济又好又快发展。 　　分析上题可以看出，考生写得多不如审得准。审题时要注意以下几点： 　　首先审材料。材料是主观题的情景设置，这个设置一般与接着的设问有着紧密联系。因此审题首先要审清材料。审材料又要注意审清整个材料所表达的中心意思，明确材料说明了什么，如上题材料主要说明的是影响我国经济发展的因素。 　　其次审设问。定位试题限制的模块知识范围并明确答题方向。如上题中的“经济生活”与如何实现“扩大内需促增长”就属于这一要求。有时设问是有技巧的，它们之间的差别较大，考生要注意区分，如：体现了什么原理与运用什么原理去分析不一样，体现了什么原理与如何做到什么原理不一样，用原理去分析其原因和用原理去分析其意义不一样，用原理去分析为什么这样做与用原理去分析怎么做不一样……可见，审设问，就要审清设问整句话表达的意思，就要审清设问与材料的关系，就要审清设问中的关键字眼。 　　再次，筛选与材料有关的知识点。出题者设置什么样的情景材料，使用什么样的设问，考你哪个方面的知识点有明确的目的。考生必须在阅读材料、品味问题的过程中领悟出题者的考查意图。也就是说考生必须根据材料、设问，细心思考书本的有关知识点，把握好材料、问题、教材三者的内在联系。如上题答案看似简单，但材料中的收入差距等关键词都与教材理论有着紧密的联系，有着很强的针对性和指向性。 　　 　　二、 弯尺画不出直线――明确答题的规与矩 　　 　　（一） 答案内容的层次性 　　政治高考主观题，大多数是出示一段情景材料，然后要求考生从政治、经济、文化或哲学角度，就某一问题谈认识、谈看法、谈原因、谈意义，或就某一事物加以分析、评论。解答试题，无非是在“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个框架内，有的是一层，有的是两层或三层。如果是几层，要依次一层进一层，彰显层次结构。 　　政治主观题答案文字表述涉及的逻辑层次： 　　 　　有时题目考查的知识点较多，此时答案布局的层次性可以遵循这样的原则，即按“先主干观点再分支观点、先教材理论再材料论证，先教材语言再时政语言”的顺序组织答案。有时还需要考生把材料按事物本身的逻辑细化成几个层次，然后用教材理论与材料层次对接分析，此时的答题层次也就是事物本身的逻辑要求。考生切忌想到什么写什么，切忌铺天盖地乱撒网，因为这样容易造成文