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、脑与学习（一）大脑如何加工信息1.信息加工模式（记忆的阶段） 表述人脑如何处理外界环境信息的信息加工模型 从大脑运营机制来了解儿童情商发展的规律 讲师：倪志勇 学之郎情商课堂 创始人/心理学总监 2014年11月1日 小调查 幼儿园教师的困扰和挑战？ 今天来想听什么？ 期待有什么收获？ 幼儿教师面临的困难？ 大脑结构：脑干及边缘系统 脑切面图 脑干：生命中枢、监控呼吸、体温、血  压、消化、脑的觉醒边缘系统：丘脑：听有感觉信息（除嗅觉外）首先进 入丘脑，然后传入其它部位进一步加工。海马：（开关像海马得名）巩固学习和记忆中起重要作用 进行信息的转化，来自工作记忆的学 习通过电信号传导方式转入长期储存区，此过程需几天或数月。 杏仁核：在情绪中具有重要作用大脑皮质：约占脑重80%以上 表面灰白色、多皱褶，并刻有被称为沟回的裂纹。最大的裂纹从前向后，将脑分为两半，左右两个半球通过1个由2.5亿条神经纤维组成称为胼胝体的厚纤维来相连。 大脑半球由一层很薄但非常紧密的皮层覆盖。小脑：大脑尾部的下端，协调并控制多种身体运动。 .大脑结构之二：左右脑 胼胝体是联结左右脑的两束神经纤维中较大的 胼胝体 左脑支配的学习者可能更加经常： 更喜欢有序的事物 从部分到整体学习得最好 更喜欢语音阅读系统 喜欢词汇、符号与字母 宁可首先阅读主题 要洪相关事实信息 更喜欢详细有顺序地教学 更关注内在经验 要结构性与可预测性 右脑支配的学习者可能更加经常： 更喜欢随机事物 从整体到部分学习得最好 更喜欢整体语言阅读系统 喜欢图画、图像和图表 宁可首先看见或经历主题 要汇集有关事物之间关系的信息 更喜欢自然的、随波逐流的学习环境 更关注外部经验 要开放性取向、新导和意外 总结对大脑三十多年的研究，左右半脑功能主要区别在： 1、左脑控制右半侧身体，右脑控制左半侧身体。 2、左半脑按先后顺序进行活动，右半脑同步同时进行活动。 3、左脑精于读字面语意，右脑精于读懂话外音。 4、左脑分析细节，右脑考虑全局。 5、对自我的感知主要在右半脑，对他人的感知主要在左半脑。 .大脑结构之三：四个脑叶大脑分左右两个半球，每个半球又分为四个主要的脑叶 脑叶 四大脑叶成熟的顺序枕叶——顶叶——颞叶——额叶了解大脑的功能分区，就有了开发大脑的科学依据脑的三大基本功能区第一功能区 位于大脑中心的部分掌管人的觉醒状态，负责人的注意活动第二功能区 包括顶叶、颞叶、枕叶接受视、听、触觉信息，形成感觉、知觉、完成认知，如对言语信息的理解（婴幼儿、小学）。第三功能区 额叶负责人的反应活动，并对脑的各部分活动进行 统合（小、中学）。 .脑细胞的分类与功能 神经细胞 130-1000亿 负责信息处理 10% （神经元）  胶质细胞  90% 树突 数多个小 负责信息接收 轴突 独个粗大 负责信息输出 为神经细胞提供营养与支持，像黏合剂 一样，将神经细胞固定。 脑细胞 （神经元） 神经元之间的联系 神经元之间不是相互接触一起，而是以一种电化学方式通过一个极细微的空隙相互联系。这种特殊的联系方式叫突触。 一个神经元可以接受多达成千个突触的输入，这些输入到达神经细胞的部位在树突、胞体和轴突的分布各不相同，从而产生的作用也复杂多变，这正是人类脑功能活动多样性的基础。 神经元是如何形成联结的 通过“轴突—突触—树突”的通路，电信号转变为化学信号，再转变为电信号。 学习在突触产生 二、大脑发展的关键期（敏感期）▲大脑的潜力有多大大脑具有庞大的记忆容量，信息容量比国家图书馆大得多。科学家对大脑潜能的估计20世纪初 詹姆斯 大脑已用的占10% 未开发90%20世纪中 米 德 大脑已用的占6% 未开发94%20世纪末 奥 托 大脑已用的占4% 未开发96%为什么？答案：脑的可塑性。神经细胞不能再生，但可以建立联结，形成神经网络。 关键期是大脑发育的重要阶段最早提出关键期理念的是意大利早期教育专家蒙台梭利。她认为，婴儿生命的最初 三年，是一生智力发展的关键阶段。婴儿生命的最初三年，是神经细胞形成树突的关键期。美国著名 心理学家布鲁姆对近千名儿童从出生到成年跟踪研究，结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期。 ▲人的智力发展的关键期 大脑重量出生时1磅左右，一岁时增至2磅。重量与体积的增加是由于神经元体积加大，树突成分增长，