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书院模式下对本科生就业工作的思考 　　【摘要】书院制被视为是一种先进的学生管理经验,西安交通大学率先进行了书院制改革。但是书院制起步晚,书院模式下的就业工作面临挑战。缺乏专业的就业指导人员、就业指导队伍精力分散、和用人单位信息不对称、缺乏自己的品牌优势等都是书院不得不面对和解决的问题。 　　【关键词】书院;就业;品牌优势 　　 　　书院已经被越来越多的人视为一种先进的学生管理经验,剑桥和耶鲁大学都在使用这种学生管理模式。西安交通大学从2005年开始探索书院模式,今年已经全面推开实行书院制。书院的特点就是同一年级不同专业的学生以宿舍楼为单位集中住宿集中管理。实践已经证明,书院建设有利于加强以通识和能力教育为主的本科生培养。在书院模式下,学院集中精力负责学生的教学工作,书院则负责除过教学之外第二课堂。 　　大学生就业事关国家振兴、社会稳定和学校发展。现今,如何培养大学生在具有扎实的专业知识的同时又具备较强的社会竞争力成为高校就业指导工作的重点。面临着就业市场的激烈竞争,高校的就业指导工作,就是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业,增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。高等学校学生的就业指导工作,事关学校的稳定与发展,与学校的未来息息相关;同时,就业指导工作也事关着学生个人的前途发展与未来走向,社会关注,家长关注,作为培养学生的高校更加关注。书院管理制度有别于学院制管理制度,在住宿书院的管理体制下,学生的就业工作将会面临什么样的问题?该如何解决?都是值得我们思考的问题。 　　 　　一、缺乏专业化的就业指导人员 　　 　　就业指导是一项专业性很强的工作,需要掌握系统的理论知识,了解国家就业方针政策。书院目前没有专业的就业指导人员,就业指导工作只能由毕业班辅导员来做。毕业班辅导员并非就业专业人员,也缺乏对就业指导目标的深层思考,把提高就业率看作唯一目标,强调就业指导的实用性,满足于一般的就业信息服务、求职技巧等,而忽略了对大学生进行就业思想教育。其次,书院辅导员由于其自身工作的局限性,大部分都缺乏必要的社会实践经验和系统的就业指导理论与实践知识,在对学生进行就业指导时,显得力不从心,指导也缺乏针对性和科学性,不能很好满足学生的需要。有的辅导员过分渲染就业形势的严峻,给学生带来严重的心理负担。有的辅导员不能引导学生理性对待考研,容易使学生认为考研是本科毕业唯一的出路等。大多数辅导员在对学生进行就业指导时,只停留在向学生强调 “考研”、“降低就业期望值”、“讲诚信”、“不做假简历”这些空洞的说教上,而不能帮助学生进行科学、合理的职业生涯设计与规划,传授学生迫切需要掌握的求职方法、技巧。 　　对书院而言,建立稳定的专业化就业指导人员队伍,避免过于频繁的更替尤为重要,书院应该对就业工作做出长期规划,设立专门的就业指导人员岗位,投入财力人力,加强对就业指导工作人员培训,努力提高组织管理能力、交际能力、分析预测能力、信息处理和运用能力、改革创新能力,增强服务意识。以此来指导学生进行有效的自我评估、职业开发以及制定工作寻找战略, 为学生提供平等、充分的信息。 　　 　　二、就业队伍精力分散,职责不够明确 　　 　　目前,高校进行大学生就业指导教育的师资队伍主要由毕业生就业指导中心、学院党委副书记、辅导员等组成,兼职人员多、专职人员少,人员素质参差不齐。一方面,虽然学校已开始重视就业指导工作,但是专职从事就业工作人员的数量仍然很少,高层次高素质的专业人员更欠缺,工作条件简陋,使得就业指导机构只能应付日常的事务性工作,无法实现应有的职能。另一方面,就业指导人员的主力――毕业班辅导员,每天忙于事务性工作,根本顾不上进修提高,更没有接受继续教育的机会,因此无论在信息占有量方面,还是知识储备方面都难以满足就业指导的要求。以我校辅导员为例,辅导员基本都是带一个年级,大部分学院一个年级有近300多人,辅导员精力分散没有能力顾及每个学生。同时,由于辅导员处在学生管理工作的第一线,是学校和学生联系的纽带,学校的每项要求、每次活动最终都要通过辅导员传达落实,奖助学金的评定、问题学生的关注以及其他的行政工作更加重了辅导员的工作任务和工作压力,从而分散了从事就业指导工作的时间和精力,难以全身心地投入到学生教育管理工作,弱化了就业指导的角色。 　　此外,职责不够明确,缺乏有效的监督考核机制。虽然辅导员是学校就业工作体系中的重要成员,在为学生就业工作默默奉献。但大部分学校还没有明确把指导学生就业纳入辅导员职责要求,制定科学的监督考核办法。在对辅导员考核中更多的侧重在量的考核,而轻视了对质的要求。因此,容易造成学生就业的状况与辅导员的工作业绩考核关系不大,“干多干少一个样,干与不干一个样”的状