2012年哈尔滨市农村中小学信息技术教师培训计划随着信息技术的.docVIP

2012年哈尔滨市农村中小学 信息技术教师培训计划 随着信息技术的发展，一些全新的信息技术教学设备和软件正逐步走进中小学课堂，从而带来了信息技术与课程整合的崭新变化，为了传递信息技术的新知识、新技能，提升哈市中小学教师的信息技术水平，保持与时俱进，推进信息技术的深入应用，深化信息技术与教学的整合层次，哈尔滨市教育研究院电教信息部拟开展2012年哈尔滨市农村中小学信息技术教师培训。 一、培训对象： 由区、县（市）信息技术教研员推荐的哈尔滨市农村信息技术专职教师（名额分配见附件1）。 二、培训目标： 1．使教师深入理解和掌握中小学信息技术学科的内容体系和课程标准，形成全局的信息技术课程理念。 2．理解信息技术学科的独特特征，掌握信息技术课程的设计策略和方法，提高进行教学设计和实施课堂教学的能力； 3．使教师熟练掌握中小学信息技术学科的专业知识和操作技能，掌握有效传递技能的基本方法，提升课程整合的能力； 4．传递信息技术与学科整合的新技术，为其它学科教师教学提供高质量的信息技术服务。 三、培训内容： 1、解读课程标准（或指导纲要）、教材分析与设计、教学技能和专业技能要求。 2、掌握信息技术的最前沿专业技术，对虚拟机器人、网络动画、创新图形处理、影音制作等新技术进行专业技能培训，填补农村信息技术教师专业技能学习的缺失。 3、掌握信息技术与课程整合新理念、新技术，使教师能根据学科特点构建整合的教学模式，根据教学内容选择整合策略，根据“学教并重”的教学设计理论来进行课程整合的教学设计，使信息技术更好地为学科教学服务。 四、培训方式： 建立新的培训管理模式，学习采取理论学习于技能操作相结合，集中培训与训练跟踪相结合的方式。 1、专题讲座，理论引领。专题讲座和技能培训相结合，教学提高和技能提升并重，以理论学习引领。 2、技能培训，实践操作。以受训学员为中心和主体，上机实践操作，学员以课堂网络互动、建立QQ群共享培训资源与心得等方式多向交流、互动参与、体验感悟、经验共享。 3、考核管理，展示交流。形成学员成绩考核级别标准，创造学员展示交流培训成果平台，对学员培训成果进行整理评价，形成以班级管理、过程管理、考核管理为一体的新的培训管理模式。 4、训后跟踪，共享成长。每个班级成立管理小组，建立学员档案，跟踪学员培训情况，网络记录学员培训交流互动资料。 集中培训总学时为36学时。培训分两个版块进行：业务理论培训（16学时）、专业技能培训（20学时），技能培训强调实践操作，考虑本次培训所设计设备、机房条件、软件及网络环境等因素，以及缩减班级管理成本，更好地为受训教师服务，使受训教师更重视本次培训，本年度培训地点拟定为哈尔滨市教育研究院网络机房，因实际条件限制，每班为30人。 本年度拟举办中小学各两期共四期培训班。中学小学依据课程内容不同分超越班及挑战班各一期，区县依据本地学员情况报名。（详情见附件2） 五、培训时间： 本学期2012年6月4日——6月29日 中学超越班2012年6月4日——6月8日 小学超越班2012年6月11日——6月15日 中学挑战班2012年6月18日——6月22日 小学挑战班2012年6月25日——6月29日 六、培训地点： 哈尔滨市道外区 景阳街 21号 哈尔滨市教育研究院3号楼 504室 七、联系人： 吕强 0451- 哈尔滨市教育研究院电教信息部 2012年5月15日 2012年哈尔滨市农村中小学信息技术教师培训 名额分配表 区县 分配名额 道里区 中学2人 小学2人 道外区 中学2人 小学2人 香坊区 中学2人 小学2人 南岗区 中学2人 小学2人 平房区 中学2人 小学2人 松北区 中学2人 小学2人 阿城区 中学4人 小学4人 呼兰区 中学4人 小学4人 巴彦 中学4人 小学4人 双城 中学4人 小学4人 尚志 中学4人 小学4人 五常 中学4人 小学4人 依兰 中学4人 小学4人 延寿 中学4人 小学4人 方正 中学4人 小学4人 宾县 中学4人 小学4人 木兰 中学4人 小学4人 通河 中学4人 小学4人 共计 中学60人 小学60人 附件2 2012年哈尔滨市农村中小学信息技术教师培训 课程内容计划表(中学超越班) 主 讲 授 课 形 式 授 课 内 容 吕强 讲授 上机实践 机器人课程 尹春妹 讲座 网络互动 信息技术教材分析、教案编写、教学评价 金利波 讲授 上机实践 网络Flash动画制作 金利波 讲授 上机实践 PhotoShopCS图像处理 马 远 讲座 网络互动 信息技术与课程整合 电教信息部 网络考评 结业考核 2012年哈尔滨市农村中小学信息技术教师培训 课程内容计