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R实用型人的特点 喜欢具体的任务 工具使用、动手能力强 喜欢做体力工作、户外活动 更喜欢与物打交道 技术性行业工作人员 工程师、木匠、外科医生 1号 类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业 实用型R (Realistic) 用手、工具、机器制造或修理东西。愿意从事实物性的工作、体力活动，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作 具体实际的事物，诚实，有常识 使用手工或机械技能对物体、工具、机器、动物等进行操作，与“事物”工作的能力比与“人”打交道的能力更为重要 园艺师、木匠、汽车修理工、工程师、军官、外科医生、足球教练员 实用型R I研究型人的特点 喜欢探索和理解事物 平静、深邃、内敛 有智慧的 独立的 实验室研究员 科学家、禅师、智者 2号 研究型I 类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业 研究型I (Investigative) 喜欢探索和理解事物，学习研究那些需要分析、思考的抽象问题，喜欢阅读和讨论有关科学性的论题，喜欢独立工作，对未知问题的挑战充满兴趣 知识，学习，成就，独立 分析研究问题、运用复杂和抽象的思考创造性地解决问题的能力，谨慎缜密，能运用智慧独立地工作，一定的写作能力 实验室工作人员、生物学家、化学家、心理学家、工程设计师、大学教授 3号 A艺术型人的特点 喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美、自由、变化 喜欢多样性与展示 艺术家、诗人、自由职业者 艺术型A 类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业 艺术型A (Artistic) 喜欢自我表达，喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作，重视作品的原创性和创意 有创意的想法，自我表达，自由，美 创造力，对情感的表现能力，以非传统的方式来表现自己；相当自由、开放 作家、编辑、音乐家、摄影师、厨师、漫画家、导演、室内装潢设计师 4号 S社会型人的特点 对人感兴趣 良好的人际交往技能，敏感的关系体验 服务他人、微笑 帮助别人解决问题 教师、护士、心理咨询师 规划职业 成就未来 -----与大学生谈职业生涯规划 招生就业办公室 赵安勇 1、职业规划设计的重要性。 我们需要一个献身的目标，以便把力量整合到一个方向，超越我们孤独的生存状态，超越此状态所造成的一切疑虑与不安之感，并且满足我们企求生活之意义的需要。 ——佛洛姆（ Erich Fromm ） 一个人在与其人格类型相一致的环境中工作，容易感受乐趣和内在满足，最可能充分发挥自己的才能。——霍兰德 “我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你忠告，这是我能给你的最好忠告了。” ——华伦·巴菲特 我们的困惑 美国芝加哥大学心理学教授Mihaly Csikszent发现：当人们在专心致志地、积极地从事某种活动，并且忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。 他将这种状态称之为“FLOW”（流动）--“聚精会神”或“忘我”的状态。 3%： 有自己清晰的 长远目标 10%：有清晰但比 较短期的目标 60%：只有一些模糊 的目标 27%：没有目标 3%—— 几乎都成为社会各界精 英、领袖； 10%——是各专业领域成功人士 ，事业有成。 60%——成为社会大众群体，平 凡地生活着。 27%——生活不如意，工作不 定，抱怨社会不公平。 哈佛大学调查的启发： 大学能给我们什么？ 一个新起点——充满希望和挑战 一个大平台——自我修炼、成就梦想 1、老师与同学—成长中最佳的学习对象 2、图书馆——知识的殿堂 3、学生社团——自我修炼的最佳舞台 一种精神——积极向上的理想信念，内在的价值追求，科学的方法 上大学为了什么？ 较高的职业发展起点。 满足更高层次的人生追求。 读大学，怎么读？ 读大学就是读职业： 大学所有的学习都应紧紧围绕你的职业目标和方向。 你的职业方向？ 是： 大学生读大学四大误区 误区1：死读书、读死书 误区2：社会实践VS工作经验 误区3：求职无规划，就业无目标 误区4：事事知道 ≠ 事事做到 职业生涯规划在人才培养中的作用 2023 低年级 解决： 目标+动力