专业和质量建设年工作方案.docVIP

专业与质量建设年工作方案 浙江万里学院教务部2013 2013年度教学建设工作思路：深入贯彻实施《纲要》、《高等教育专题规划》、《高教30条》等文件精神，大力开展“学科、专业与质量建设年”活动，以“十二五”本科教学质量提升工程为工作核心，以“研究性教学改革”和“专业特色打造”为重要抓手，利用信息化手段支撑课程和教学改革，加强项目集成与创新，强化成果凝练与推广，协同育人，内涵发展。 一、着力深化研究性教学改革，凝练教学成果与亮点 1．以“研究性教学改革”为切入点，结合当地经济社会发展，调整优化专业学科结构，分类分层推进专业整体改革，注重对学生学习方法的指导和学习过程的评价，以人才培养特色彰显专业特色与优势。 2. 继续开展“优质示范课程”建设，实施2013年研究性教学课程观摩活动。深化二级学院轮流承办模式，每个学院每个月至少推出一门课程供全校观摩，全程性开展随堂教学，新增40-50门观摩示范研讨课程，在规范和内涵上深化教学改革。 3．提升已建“优质示范课程”质量，已建24门课程要求按照规范形成一定数量与质量的物化成果，包括课程设计方案、特色教材、教学指导性文本、教学研究论文及项目等，向校内外推广改革经验，展示教学亮点。 4．推进落实课程学习过程性评价方案，在改革中完善学习评价多元化指标的内容组成与比例等评价规范与标准，强化过程性评价和学习成果评价的激励效应，对实施优秀的课程进行奖励，营造良好的学习氛围，有效提高学生课程学习的成效。 工作任务与目标： 序号 建设项目 建设目标 建设内容 备注 1 示范建设课程评比与观摩 1.新推研究性教学课程50门左右，面向校内外观摩； 2.评出示范建设课程20门左右。 3.形成可供示范的教学设计方案汇编。 1.课程教学设计方案； 2.课堂教学及说课； 3.课程团队建设及课程教学效果； 4.课程资源建设。 2 示范建设课程考核 1.所有示范及示范建设课程都能随时进行观摩； 2.评出优秀示范建设课程13门左右。 1.形成可随时示范展示的教学设计方案、课程网络平台和教学课堂；2.加强整门课程的示范性建设。 3 示范建设课程认定 1.促进没有评上示范建设课程的完善建设； 2.新增示范建设课程10门左右 1.加强2012年观摩课程的全面规范性建设； 2.在自愿申请的情况下对这些课程进行示范建设的认定。 4 过程评价优秀课程评奖 1.推进课程的过程性考核； 2.推出过程评价优秀课程50门左右。 1.推动课程过程性评价的实施，加强过程材料的总结提炼； 2.评定优秀课程。 二、不断强化专业内涵建设，凸显专业特色与优势 1．以普通高校本科专业《新目录》和《新规定》为指南，推动新一轮专业建设和教学改革。把专业综合改革作为重要动力，以点－线－面的方式推动改革进程，建设督促、检查引导、奖励激励，形成阶段性成果，注重示范推广。 2．加强“十二五”质量提升工程建设。抓好已有的国家级特色专业、省级优势专业和市特色品牌专业建设，通过围绕人才培养方案、进一步深化课程体系、教学团队、实践教学、尤其是教学方式方法等一系列改革，使专业建设的特色和优势得到体现。 3. 积极争取新的建设平台，做好“十二五”普通本科高校新兴特色专业、国际化专业、“卓越人才培养计划”建设点的申报和建设工作，结合自身办学定位，与行业产业发展趋势紧密对接，加强校政企合作，注重内涵、突出优势、打造特色。 4．全校各专业均要以“十二五”普通本科高校新兴特色专业申报为契机，完善专业发展规划，理清专业建设思路，凝练专业建设特色；对于一般专业择优进行重点培育，逐步争取市级以上专业建设项目；新专业要按照规范要求，加快建设进度。 工作任务与目标： 序号 建设项目 建设目标 建设内容 备注 1 省特色新兴专业 争取获批6-7个（评审类专业2个，备案类专业5个） 1.按照“准确定位、注重内涵、突出优势、打造特色”的原则，强化专业建设特色。 2.围绕人才培养方案、深化教学团队建设、人才培养方案优化课程与教学资源整合、教学方式方法、实践教学环节强化等建设。 评审类专业申报时间3月25日，备案类专业备案时间为4月31日。 2 省国际品牌专业 限报1个，争取获批 1.借鉴国外高校先进的教育教学理念、课程体系、教学内容和教学方法。 2.具有明确的建设目标、切实可行的建设计划。 3.学科基础课和专业课大部分采用英语或双语教学，学生海外交流比例高。 学校推荐、专家评审，一次性遴选立项。 3 省优势专业 引领示范本校其他专业或同类高校相关专业的改革与建设，争取申报上级专业建设项目 1.制定年度建设计划，确立建设子项目。 2.切实推进培养模式、课程教材、教学方式方法、教学管理等专业发展重要环节的综合改革。 新闻学、会展经济与管理、物流管理、生物技术 4 市品牌专业 生物技术、物流管理 5 市特色专