国外商品学的发展概况商品学萌芽阶段商品学诞生阶段德国哥廷根.PPT

主讲教师：赵艳俐 关于教师 学习工作经历： 1984—1988 北方交通大学材料系物资管理专业 1988—2003 株洲铁路机械学校物流管理教研室主任、物流实训基地主任 现有资历： 国际物流讲师、ISO9000外审员 主讲课程： 商品知识与商品养护技术 库存控制管理 供应链管理 联系方式： 电话办手机） E-mail:zhaoyanli008@163.com 学习意义 §1 商品的概念 商品的概念 分析商品的概念框架 商品的本质 研究的商品范围 一、商品的概念 定义A：为了交换而生产的劳动产品。 定义B：提供给市场能够满足人们某种需要和欲望的任何事物。 二、分析商品的概念框架 商品的核心层次 商品的有形层次 商品的延伸层次 §2 商品学的研究对象与内容 商品学的研究对象 商品学的研究内容 商品学的研究任务 商品学的研究方法 商品学的学科性质 一、商品学的研究对象 ?商品使用价值的概念 ?商品使用价值的两重属性 商品使用价值的概念： 是指商品对人的有用性； 或是指商品能够满足人们某种需要的属性。 商品使用价值的两重属性 自然属性：即商品对人有用的客观的物质基础性。 社会属性：即商品对人有用的主观的社会性。 二、商品学的研究内容 商品学的分析框架 商品学研究的主要内容 商品学研究的中心内容 商品学的分析框架 三、商品学的研究任务 指导商品使用价值的形成 评价商品使用价值的优劣 维护商品使用价值的安全 促进商品使用价值的实现 五、商品学的学科性质 商品学是一门综合性的边缘应用学科。 　 §3 商品学的发展概况 国外商品学的发展概况 我国商品学的发展概况 商品学发展中产生的三大流派 商品学研究的最新发展 一、国外商品学的发展概况  商品学萌芽阶段 商品学诞生阶段 德国哥廷根大学约翰?贝克曼教授 商品学发展阶段 二、我国商品学的发展概况 商品学萌芽阶段 商品学诞生阶段 商品学发展阶段 四、商品学的最新发展 请上网查询 http://forumware.wu-wien.ac.at （国际商品学会网站） 复习思考题 商品学研究的内容有什么样的内在逻辑？ 商品学在发展中产生了哪三大流派？为何会产生这三大流派？ 返回 * * 教 材 ?《商品学概论》万融 主编 中国人民大学出版社 2004年版 参 考 书 目 《商品学基础》 窦志铭主编 高等教育出版社 2005年3月 ? 《现代商品学概论 》 张烨主编 科技出版社 2005年9月 《商品学 》 谈留芳 主编 科学出版社 2004年10月 ? 《商品学基础 》刘敏主编 科技出版社 2005年8月 ? 《商品学 》潘绍来主编 东南出版社 2004年7月 《现代商品学基础》牛变秀主编 人民邮电出版社 2002年5月 成 绩 平时成绩：40分 考试：60分 最终成绩 加权（40%、60%） 约 法 三 章 课堂认真(听、笔记) 课后认真做作业 善于提问题 Don’t be afraid to raise your hand. Don’t be afraid to interrupt. 两种定义的关系 区别：中心词不同 定义A中是劳动产品，定义B中是任何事物 联系：两种定义中的提供目的相同 ? 为了交换 ? 判断是否是商品的标准 是否经过交换 商品、产品与物品三者之间的关系： 图1.1 三者之间的关系 注：1代表商品；2代表产品；3代表物品 3 3 22 11 商品的核心层次 ? 从商品体角度看，是商品体系统中所具有的满足人们某种需要的功能的概念层次； 从消费者角度看，是消费者购买商品时所追求的利益的概念层次。 商品的有形层次 ? 即商品体实物本身。包括商品的成分、结构、包装、品牌、商标、造型、色彩、 款式、规格、型号、质量等级等。 商品的延伸层次 主要指人们购买商品时所获得的各种服务和附加利益，如送货上门、免费维修、用户培训、抽奖等 33 3 22 1 1 图1.2 三者之间的关系 注：1代表商品的核心层次 ，2代表商品的有形层次