高中数学精讲优练课型第一章集合与函数的概念121函数的概念第1课时函数的概念课件新人教版必修1.ppt

【方法技巧】函数求值的方法及关注点 (1)方法: ①已知f(x)的解析式时,只需用a替换解析式中的x即得f(a)的值. ②求f(g(a))的值应遵循由里往外的原则. (2)关注点:用来替换解析式中x的数a必须是函数定义域内的值,否则函数无意义. 【变式训练】已知函数f(x)= (1)求定义域并用区间表示. (2)求f(2),f(-1)的值. (3)求f(a+1). 【解析】(1)要使函数有意义,即分式有意义, 则x-1≠0,x≠1, 故函数的定义域为{x|x≠1}=(-∞,1)∪(1,+∞). 【补偿训练】已知f(x)= (x∈R,且x≠-1),g(x)=x2+2(x∈R). (1)求f(2),g(2)的值. (2)求f(g(3))的值. * 1.2　函数及其表示 1.2.1　函数的概念 第1课时　函数的概念 【知识提炼】 1.函数的有关概念 (1)定义: ①前提条件:给定的两个集合A,B为_________. ②对应关系:A中的任何一个数x对应B中_________的数f(x). ③结论:f:A→B称为从_____________的一个函数. 非空数集 唯一确定 集合A到集合B (2)相关名称: ①自变量是__; ②函数的定义域是______; ③函数的值域是集合____________. (3)函数的记法 集合A上的函数可记作:_______或____________. x 集合A {f(x)|x∈A} f:A→B y=f(x),x∈A 2.区间及有关概念 数轴上的所有点 (-∞,+∞) ________ xa ________ xb ______ ax≤b ______ a≤xb ______ axb ______ a≤x≤b 数轴表示 符号 定义 [a,b] (a,b) [a,b) (a,b] (-∞,b) (a,+∞) 【即时小测】 1.思考下列问题: (1)任何两个集合之间都可以建立函数关系吗? 提示:不能,只有非空数集之间才能建立函数关系. (2)在函数的定义中,集合B就是函数的值域吗? 提示:不一定,例如,A={1,2,3},B={1,2,3,4},f:x→y=x,则f:A→B是从集合A到集合B的一个函数,但函数值域{1,2,3}是B的子集. (3)区间表示数集,数集一定能用区间表示吗? 提示:不一定.只有当数集是连续的,才能用区间表示. 2.函数y= 的定义域是　(　　) A.[-1,+∞) B.[-1,0) C.(-1,+∞) D.(-1,0) 【解析】选C.要使函数y= 有意义,则x+10,即x-1.故函数的定义域为(-1,+∞). 3.已知全集U=R,A={x|1x≤2},则?UA用区间表示为　　　　. 【解析】由题意知,?UA={x|x≤1或x2},用区间表示为 (-∞,1]∪(2,+∞). 答案:(-∞,1]∪(2,+∞) 4.下图中能表示函数关系的是　　　. 【解析】(3)中元素2对应着两个元素1和3,不符合函数定义.(1),(2),(4)均符合函数定义. 答案:(1)(2)(4) 【知识探究】 知识点1　函数的概念 观察如图所示内容,回答下列问题: 问题1:函数有几个要素? 问题2:非空数集A是函数的定义域吗?非空数集B是值域吗? 问题3:f(x)与f(a)相同吗? 【总结提升】 1.对函数概念的五点说明 (1)对数集的要求:集合A,B为非空数集. (2)函数三要素:定义域、对应关系和值域是函数的三要素,三者缺一不可. (3)任意性和唯一性:集合A中的数具有任意性,集合B中的数具有唯一性. (4)对符号“f”的认识:它表示对应关系,在不同的函数中f的具体含义不一样. (5)一个区别:f(x)是一个符号,不表示f与x的乘积,而f(a)表示函数f(x)当自变量x取a时的一个函数值. 2.对函数定义域与值域的四点说明 (1)函数的定义域从集合角度即为集合A;从变量的角度即变量x的取值集合. (2)函数的值域不一定就是集合B,也可能是集合B的子集. (3)函数的值域不但与定义域有关,还与对应关系有关,所以如果函数的定义域、对应关系确定,则函数的值域也是确定的.定义域、对应关系是否相同也是判断函数是否相等的依据. (4)函数的值域可能是一个区间,也可能是一个有穷集合(含单元素或有限个元素组成的集合),如定义[x]为不大于x的最大整数,则函数f(x)=[x],x∈(-1,1)的值域是{-1,0},其值域中只有两个元素. 3.常见函数的定义域与值域 知识点2　区间 观察如图所示内容,回答下列问题: 问题1:区间的左、右端点有什么特点? 问题2:区间和数集有什么区别和联系? 【总结提升】 1.对区间的三点说明 (1)区间端点:区间是集合