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入学新生心理健康状况调查报告 　　摘 要：我校是西城南区的一所老校，每年都组织新生进行网上心理测试。学校希望通过科学方法了解新一届学生的心理健康状况。本次调查结果发现：2014级新生心理状态总体良好，初一年级明显优于高一年级，男女生差异不大。 　　关键词：新生 心理健康 调查报告 　　一、调查目的： 　　新生测试工作是我校一项常规心理工作，每年都由心理教师负责组织刚入校的学生进行网上心理测试。通过测试，我们要了解新一届学生的心理健康状况，并筛选出可能存在问题的学生，加以重点关注。 　　近几年，我市不断创新均衡发展机制，推进义务教育均衡发展。在义务教育区域调整及区内教育集团成立后，我校生源也相应发生了改变，老师们大都感受到学生的变化。我们想使用新配备的测量工具，分析总结出目前我校新生的心理特点，以便更好地开展教育教学工作。 　　二、调查方法： 　　1、调查时间：2014年9月 　　2、调查对象： 　　2014级新生，包括初一年级和高一年级。初一年级共62人，其中男生35人，女生27人。高一年级共108人，其中男生66人，女生42人。 　　3、实施方法： 　　本次调查统一使用计算机进行测试。在班主任协助的下，学生以班级为单位到计算机教室完成上机操作。为了最大限度地排除其他因素干扰，整个测试保证在一周之内全部完成。 　　4、使用工具： 　　本次调查采用的是中学生心理健康量表（MSSMHS），由我国著名心理学家王极盛教授编制，用于综合评定中学生心理健康水平。 　　该量表共60项，分为强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡共10个因子。根据填完量表后10个因子分评定分数值，即可初步判断哪些因子存在心理健康问题的症状程度。 　　1分――1.99分，表示该因子基本健康; 　　2分――2.99分，表示该因子存在轻度问题; 　　3分――3.99分，表示该因子存在中等程度的症状; 　　4分――4.99分，表示该因子存在较重的症状; 　　如果是5分，则表示该因子存在严重的心理症状。 　　除用10个因子的分数进行判断外，还用总均分进行总体的评定。总均分的计算方法是把该量表60项各自的分数加在一起之和被60除，得出的分数便是测试者心理健康总均分。 　　三、结果统计： 　　（一）初一年级 　　1、总均分人数分布情况 　　 　　 　　2、各因子人数分布情况： 　　 　　 　　 　　 　　3、各因子得分均分和标准差 　　 　　根据本次心理普查结果，可以看出： 　　（1）以总平均值为参考，全体施测学生心理处于基本健康的人数占56.5%。轻度心理健康问题检出率为37.1%，中度心理健康问题检出率为6.5%，较严重心理健康问题检出率为0.0%，非常严重心理健康问题检出率为0.0%。 　　（2）全体施测学生在焦虑、敌对、适应不良三个因子上的问题比较突出;男生在焦虑、适应不良、敌对三个因子上的问题比较突出;女生则在焦虑、学习压力感、敌对等因子的问题比较突出。 　　（3）全体受测学生在强迫、情绪不稳定、人际关系紧张与敏感三个因子上表现相对较好。 　　（二）高一年级 　　1、总均分人数分布情况 　　 　　 　　2、各因子人数分布情况： 　　 　　 　　 　　 　　3、各因子得分均分和标准差 　　 　　其中：M表示平均数，SD表示标准差. 　　 　　测评结论： 　　根据本次心理普查结果，可以看出： 　　（1）以总平均值为参考，全体施测学生心理处于基本健康的人数占38.9%。轻度心理健康问题检出率为49.1%，中度心理健康问题检出率为12.0%，较严重心理健康问题检出率为0.0%，非常严重心理健康问题检出率为0.0%。 　　（2）全体施测学生在焦虑、抑郁、敌对三个因子上的问题比较突出;男生在焦虑、适应不良、敌对三个因子上的问题比较突出;女生则在焦虑、抑郁、敌对等因子的问题比较突出。 　　（3）全体受测学生在情绪不稳定、偏执、强迫三个因子上表现相对较好。 　　四、分析与讨论： 　　1、总均分反映出新生心理状态总体良好。 　　测试结果显示，初一学生中度心理健康问题检出率为6.5%，高一学生中度心理健康问题检出率为12.0%，两个年级均为出现严重心理健康问题的学生。但是，初一学生心理处于基本健康的人数占56.5%，高一学生心理处于基本健康的人数只有38.9%，初一年级明显优于高一年级。这说明，随着年龄的增长和环境的变化，学生在心理方面会出现各种问题，更加需要老师和家长的关注。 　　从性别比例来看，两个年级男生的心理健康人数均多于女生，男生中存在问题的人数也相对多些。这是由于本届学生男生人数多于女生，高中年