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《中国医学史》教案 （高等医药院校教材） （36学时） 河南中医学院中医医史文献学科 教案首页 第1次课 课程名称 中国医学史 专业、层次 中医专业本科 授课方式 讲授 学时 2 授课题目（章、节） 导 论 基本教材及主要参考书： 1、甄志亚. 中国医学史 . 上海：上海科学技术出版社，1997 2、常存库. 中国医学史 . 北京：中国中医药出版社，2003 3、傅维康. 中国医学史 . 上海：上海中医学院出版社1999 4、严健民. 中国医学起源新论 .北京：北京科学技术出版社1999 教学目的与要求： 1、了解《中国医学史》的概念及其性质 2、明确《中国医学史》的研究任务与作用 3、理解学习《中国医学史》的意义 教学内容与教学方法： 1、《中国医学史》的基本定义 2、《中国医学史》的究任务与作用 3、学习《中国医学史》的意义 教学重点、难点 1、中医学是如何起源的? 2、医源于巫及动物的本能 基 本 内 容 绪 论 一、课程概述 中医发展史是研究中医起源、形成、发展过程和发展规律的科学。是中医学与历史学相结合的一门边缘学科。 二、主要任务 探讨中医学的起源,中医理论体系的形成和发展过程；社会背景、人文因素、科学技术与文化等对中医学发展所产生的影响；不同时期中医学的特点及取得的突出成就。 三、学习目的与意义 学习中医发展史对于认识现实,预见未来,汲取历史经验与教训,明确中医学发展方向,具有重要的意义，为学好各门课程打下良好的基础。 教案首页 第 2 次课 课程名称 中国医学史 专业、层次 中医专业本科 授课方式 讲授 学时 2 授课题目（章、节） 第一章 医药的起源（远古 ～ 公元前21世纪） 第一节 卫生保健 第二节 医药知识 第三节 医药起源论 基本教材及主要参考书： 1、甄志亚 中国医学史 上海：上海科学技术出版社，1997 2、常存库 中国医学史 北京：中国中医药出版社，2003 3、傅维康 中国医学史 . 上海：上海中医学院出版社1999 4、严健民 中国医学起源新论 .北京：北京科学技术出版社1999 教学目的与要求： 1、了解医药起源的社会背景 2、了解卫生保健的起源 3、明确药物知识起源 4、掌握在医药起源问题上的不同观点． 教学内容与教学方法： 1、 医药起源的社会背景 2、 卫生保健的起源 3、 药物知识起源 4、 其他几种医药起源论 教学重点，难点 1、中医学是如何起源的? 2、医源于巫及动物的本能 基 本 内 容 第一章 医药的起源 一、社会背景 中华民族在历史上经历了数十万年以上的原始社会时期，在与自然展开艰巨的斗争中，（其中包括与疾病及损伤的斗争）人类为了生存和保健的需要，学会了使用工具、用火，产生了语言，出现了原始的宗教信仰，及婚姻形态的演变，为医学的起源创造了最基本的条件。原始的医药卫生活动,也就开始萌芽,并随着当时的生产、生活条件的发展而进步。 二?、卫生保健 有了人类，就有了卫生保健活动。人类为了生存的需要，必须对衣食住行进行寻求和选择，这是最基本的卫生保健活动。原始人类通过居处、衣着、用火、导引以及对婚姻形态的选择，增强了适应自然季节，气候变化的能力，以利于健康和繁衍。 三、药物知识 人类在求生存的过程中,坚持不懈地与威胁生命的创伤疾病作斗争,不断地摸索能医治创伤疾病的药物和方法,从偶然的发现到有意识的寻找,从点滴经验到共同经验,逐渐产生了原始的医药知识。 一、药物知识的积累 二、原始针灸疗法及医疗工具 三、外治方法 四、其他几种医药起源论 关于医学起源问题，除了医药起源人类的社会实践和与疾病斗争的实践外，尚有以下几种代表性观点。 一、医源于圣人 二、医源于巫 三、医源于动物本能 小 结 中医发展史是研究中医学的起源、形成、发展过程和发展规律的一门科学。突出阐明中医学的发展轨迹,中医学的实践和理论在发展过程中的辩证关系,着重于研究中医学各个历史时期发展的外部因素及其内在的发展规律。因此学习中医发展史对于认识现实,预见未来,汲取历史经验与教训,明确中医学发展方向,有利于文理哲各科知识的相互渗透和结合,拓宽知识面,促进跨学科研究,推陈出新。有利于树立牢固的专业思想，为学好各门课程打下良好的基础。 原始社会时期,是中医学起源时期,人类在长期求生存的生活及生产实践历程中摸索、探讨、总结与疾病作斗争的经验,并积累了较为丰富的中医药知识,为中医学的形成奠定了基础。 复习思考题， 作业题 1.、中医学是如何起源的? 2、 如何看待在医药起源问题上的不同观点。 实施情况及分析 教案首页 第3次课 课程名称 中国医