音乐课堂兴趣的培养复习课程.pptxVIP

《小学音乐课堂中学生兴 趣 的培养》   课题研究工作报告;2、研究的实施阶段（2013年11月——2014 年5月）（1）.采用集体和自学相结合的形式进行理论学习，做好笔记。（2）适时召开课题指导小组会议，定期进行阶段性的总结，结合研究活动，对教师们在研究过程中的得失进行交流汇总，研讨分析，并提出下阶段的研究建议，调整研究的方法和策略，完善研究措施，提高研究成效。;（3）要求每位课题组成员上好一节研讨课，课前上课教师都能认真备课，组内根据教材内容，对教师教学设计进行集体讨论，提出合理化的建议，使课堂教学中学生的学习兴趣得到充分发挥。课后上课教师及时反思，组内教师展开案例分析研究，总结经验教训，以推动后期的课题研究工作。; 1) 音乐活动《请你和我跳个舞》，;2）音乐活动《如果你高兴》;3）音乐活动《快乐五连拍》; （4）课题组成员在研究的过程中，及时了解学生心理，搜集与课堂教学紧密联系的生活素材，掌握第一手资料，善于捕捉各类有利于课题实施的信息，积极撰写经验论文，有三篇文章在报刊杂志上发表，多篇教学设计、经验论文在校内交流推广。 ;3、研究的总结阶段。（2014年5月——2014年6月）;1）音乐活动《毕业歌》;2）音乐活动《学我做》;3）音乐活动《十二生肖操》;（2）每位参与课题研究的成员，每人根据形成的比较成熟的理论，结合研究过程，撰写相关论文，提升对课题的认识；撰写课题研究报告，做好结题准备工作。 ;三、课题研究与教育教学结合情况;3.教学质量获得提高。课题研究在音乐课开展之后，各班的教学效率和质量都有明显的提高。主要体现在学生愿意学、乐于学了，而且学生的表现越来越自信，音乐活动开展的多了，喜欢参与音乐活动的学生也多了。 4.新颖的教学方法和丰富多彩的音乐活动，吸引了学生的注意力，课堂气氛比以前活跃了，学生都乐于参加活泼生动的教学活动，每个学生的音乐潜能都得到了不同程度的开发，学习音乐的兴趣比以前更浓厚了. ;四、研究成员的专业成长情况。