《比例正比例和反比例的意义成反比例的量》小学数学人教版六年级下册课件_1.pptVIP

1、如果3x＝8y，那么y与x成正比例。 判断下面每题中的两种量是否成正比例，并说明理由。 3、圆锥的底面积一定，圆锥的体积和高。 4、正方形的周长和边长。 5、体积一定，底面积和高。 5、体积一定，底面积和高。 2、每块地砖的面积一定，教室地板面 积和地砖块数。 300 300 300 300 300 把相同体积的水,倒入底面积不同的杯子。 底面积和水的高度是两种相关联的量， 水的高度是随着底面积的变化而变化的。 底面积增加，高度缩小。 底面积减少，高度增加。 体积是300cm3 底面积和水的高度的积总是一定的： 10×30＝300 15×20＝300 20×15＝300 5×60＝300 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示： 还有什么疑问？ 生活中还有哪些 成反比例的量？ 判定方法： 判定两个量是不是成反比例，主 要是看它们的积是不是一定的。 每组的人数 组数 每组的人数×组数=全班人数（一定） 每组的人数 组数 乘积 正比例 反比例 相同点 不同点 都是两种相关联的量， 一种量随着另一种量变化。 1.变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。 1.变化的方向相反，一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大。 2.相对应的每两个