初中语文七年级下册《8艰难的国运与雄健的国民》课件.pptVIP

艰难的国运与雄健的国民 李大钊 授课人：黄韵竹 整体感知 提出自己的疑问，小组讨论，并进行解答。 jndgy qw xjdjs 4 5 整体感知 “要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事。” “艰难的国运”是怎样一种命运？原文哪些句子作了提示？ 联系祖国社会背景，谈谈“艰难”主要表现在哪个方面？ 整体感知 “趣味”一词的含义是什么？（从文中找出写到“趣”的句子或词语） 整体感知 “我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。” “雄健的精神”是指怎样一种精神？回顾李大钊先生的生平，他具备这种雄健的精神吗？ 文章运用众多的修辞来表现主题 本体 喻体 长江大河 民族生命进程 扬子江、黄河 中华民族历史进程 “浩浩荡荡” 中华民族历史势不可挡，一往无前 “平原无际，一泻千里” 中华民族历史的顺利发展 “曲折回环”“崎岖险阻” 中华民族历史所逢的艰难国运 扬子江黄河穿沙漠、过山峡 中华民族前进中的艰难斗争 “浊流滚滚，一泻万里” 中华民族的光明前途 整体感知 本课题目为《艰难的国运与雄健的国民》 如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？ 归纳主题 对本文的主题进行归纳。 拓展延伸 请你用自己的话概述李先生的人生观。 拓展延伸 “人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。” ­——李大钊 拓展延伸 “为中华之崛起而读书。” ­——周恩来 你认为什么样的人生最有趣味、最有意义呢？（或给予了你人生启示的名人名言）