2015期中家长会教学资料.ppt

 沟通，从心开始 三（6）班家长会 低年段 中年段 容易 困难 低年级：拼音、字、词、句、话（95-98-100） 中年级：低段基础上，生字词量变大、句段篇的理解也加深，文章不再只是几句话，而是要讲究一定的结构、字数、立意、格调、方法等。（85-90-99） 一、三年级语文学科的特点 一、三年级语文学科的特点 期中试卷分析 班级平均分：89.07分 优生人数：36人 最高分：99.5分 最低分：67分 90-99分：28人 80-89分：16人 70-79分：4人 60-69分：2人 项目分析，请看试卷 二、开学以来存在的问题 （习惯方面） 1、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。 2、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。 3、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。 4、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。 5、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。 6、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。 二、开学以来存在的问题 （语文方面） 一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平时，需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。 二、开学以来存在的问题 （语文方面） 二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。 三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。 三、语文作业的具体要求 1、语文作业记录本：专门准备一本本子记录回家作业，要在第一行写上日期，每天认真记录。家长对照作业记录请看检查作业，并在最后签名。 2、预习：见预习要求。 3、抄写词语：抄写划下来的词语，抄写在语文本上，每词竖抄两遍，（折成四折，一行可以写四个词语，格式见词语抄写）。 4、听写：听在语文本上，每行四个词语，上下要对齐。听完由家长批改，错词抄3遍。 5、练习与测试：先订正上一课的错题，再做新课。 6、单元作文：题目、开头、结尾，相一致，三大段，300字以上。 三、语文作业的具体要求 7、每日必背：自己先背诵，然后家长检查并签名，第二天在小队互相检查。 8、课外阅读：不少于30分钟，家长在作业记录本上签名，老师在课堂或课间将口头抽查阅读情况。 9、循环日记：按学号顺序全班轮流写，先阅读并点评前面两位同学的日记，再写自己的日记，不限字数和题材。 10、每日必背和课外阅读是每天必做的作业。 作业记录本格式、抄词格式 *月* 日 一、预习第1课，书上批注，抄词语，并听写； （√） 二、背诵并默写第1课第三、四自然段；（√） 三、看课外书半小时。（√） （家长要在每项作业登记后打“√”，并签名。） 坪 坝