中国高等教育学会十一五教育科学研究分析规划课题.docVIP

江苏省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题 开题报告 批准编号： JS160 课题名称：电气信息类学科“五位一体”学生实践创新体系的构建研究 所在单位： 河 海 大 学 通讯地址： 河 海 大 学 信 息 学 院（常州） 邮政编码： 江苏省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题 开题报告 问题的提出 实践创新能力作为大学毕业生的基本能力之一，对提高我国科技创新水平，增强国际竞争力具有十分重要的意义。因此，如何提高学生实践创新能力既是社会关注的焦点，也是国内高等教育教学改革的热门话题，在教育部07年初的1号和2号文件中对学生实践创新能力培养均高度重视。电子信息类学科作为当前IT学科最热门的专业之一，培养的人才也因适应我国信息化建设的需求而受到国家的重视和扶持，毕业生就业前景广阔，是理工科或综合性大学竞相设置的专业。然而，随着世界信息技术的飞速发展，这个实践性很强的学科在迎来巨大发展机遇的同时也面临着挑战，主要是学生“基础薄弱，实践动手能力差，创新意识不强”，进入IT领域后，面对先进的IT技术或电子产品，只能进行简单的模仿和改造，开展拥有自主知识产权的研发工作存在一定困难。江苏省既是教育大省，也是经济大省，尤其是苏南地区，电子信息产业发展迅速，是很多城市的重点扶持的支柱产业之一。举常州为例，2006年常州新增5个“国家863”项目:常州星宇车灯有限公司的“LED在汽车前照灯上的开发与应用”、常州北大众志网络计算机有限公司的“基于北大众志CPU和LINUX操作系统的低成本先进计算机系统”、常州铁马科技实业有限公司的“高速列车用制动盘和闸片材料及制备技术的研究”、江苏延申生物科技股份有限公司的“单纯疱疹病毒基因工程疫苗的研制”、常州太平洋美诺克生物制药有限公司的“大肠癌单抗靶向药物的研究与应用”等5个项目，共获得国家拨款3230万元。这5大项目中有半数隶属于电子信息技术领域，有半数要依赖于先进的电子信息技术进行优化的设计与生产以及提升产品的附加值，高校能否及时为企业输送能承担完成创新课题的电子信息技术人才已成为政府、企业关注的热点。多年实践证明，关靠学校难以完成培养重任，迅速解决“学生实践动手能力不够强，创新意识与国家要求有差距，理论与实践结合不够密切，综合素质与用人单位要求不协调”等问题，于是本课题提出开展“政府支持、企业合作、学校主导、教师重视、学生主动”的“五位一体”实践创新体系研究。 研究的价值和意义 本课题通过对目前电子信息类学科“实践教学资源难以迅速与“扩招规模”相匹配、内容难以实时跟踪飞速发展的电子信息技术、教师的工程经验和科研能力与国外教师尚有距离，学生实践创新的主动性不够强”等现象，在研究高等教育教学规律的基础上提出“政府支持，企业合作，学校主导，教师重视，学生主动”的“五位一体”实践创新体系。通过系统的研究，将找出改进和提高电子信息学科实践创新人才培养质量的新方法、新途径，以适应我国电子信息产业由“IT设备制造”向“IT设备创造”的转变过程中对高素质电子信息技术人才的需求，通过提高电子信息技术人才培养的质量达到提高我国电子信息工业国际竞争力的目的，并为本省乃至全国的兄弟院校提供借鉴经验。 课题研究的相关成果及文献综述 1、本课题的阶段性研究成果 2007年：（1）通过与常州国家高新技术开发区合作，在国家核心学术期刊上发表相关研究论文1篇；（2）通过与“微创”、“新科”等名企合作，建立校企合作研究平台开展工作，促进学院与企业联合申报常州市重点实验室；（3）通过开展实践教学体系改革，在国家核心学术期刊发表相关研究论文1篇；（4）编辑出版1本国家“十一五”规划教材《通信电子线路实践教材》；（5）通过开设专业综合实践课程的探索，找出一些能充分调动学生积极性和主动性的措施和办法，在国家核心学术期刊发表相关研究论文1篇。 2 本课题的最终研究成果 （1）在国家核心期刊上发表学术论文3篇以上； （2）出版国家“十一五”规划教材《通信电子线路实践》1本； （3）开展校企合作研究，与企业联合申报常州市重点实验室。对与企业联合建设创新实践人才培养基地-政府重点实验室的实践探索进行总结； （4）学生创新实践成果集； (5)课题负责人领导的实践创新梯队的毕业生就业信息跟踪调查。 研究条件 1、课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果 本课题组共有核心成员10人，其中教授2人，副教授4人，课题