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关于本三学生教学活动策略的思考 　　摘 要： 本三学生的知识基础、学习动力、学习习惯与一二类本科院校的学生有一定的区别。本文针对高校本三学生的现状，提出在本三教学过程中如何建立和谐的师生关系是教学活动中最主要最基础的问题；教学是一种配合，教师如何教及学生如何学不是一个孤立的问题。 　　关键词： 本三教学 和谐师生关系 教学策略 　　1.引言 　　独立学院是我国高等教育办学体制、办学思路、办学模式与办学机制的一次大胆改革创新。独立学院的产生、发展不仅快速扩大了高等教育办学规模，满足了人民群众接受优质高等教育的需求，而且适应了社会经济发展对各类应用型人才的需求。如何保证独立学院本科教育教学质量，是社会、学校、学生及家长十分关注的热点问题。根据教育部关于独立学院培养适应地方、区域经济和社会发展需要的“本科应用型高级专门人才”的指示精神，独立学院培养的学生既要有较系统的学科基础理论，具有一定的创新与技术革新的理论能力，又要有较强的动手能力及应用技术的能力。亚里士多德曾经将人类的知识分为三大类，纯粹理性、实践理性和技艺，作为中国高等教育制度创新产物，独立学院的人才培养目标要求将这三者完美地融合在一起。 　　2.本三教学的两个方面 　　2.1建立和谐的师生关系，于教于学均有裨益。 　　师生关系是教学过程中最主要、最基础的部分，和谐的师生关系决定教学活动的成效。情感是师生的交往点