中小学心理健康教育基本原理与yu要求2010.12.pptVIP

中小学心理健康教育 C证培训;培训达到的基本要求： ;C证资格范围;培训评价 :;中小学心理健康教育 C证培训;什么是健康实际上，我们谈论心理问题就是指心理健康问题。在回答什么是心理健康这个问题之前，我们必须搞清楚什么是健康。1946年，世界卫生组织(WHO)成立时，在它的宪章中就写道：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱状态。” 这个健康概念不仅描述了健康应该包括身体健康、心理健康与社会适应健康三个方面，而且指出了健康是达到一种完满状态。1989年世界卫生组织又修改了健康的概念，在原来的基础之上，又增加了道德健康。也就是说，健康包括了身体健康、心理健康、社会适应健康与道德健康四个方面。;什么是心理健康广义的心理健康是指人能够在社会环境中健康地生活，保持良好的情绪状态，适应社会生活变化节奏，能与人正常交往。狭义的心理健康是指人能够预防心理障碍或异常行为出现。前者是从宏观上要求人应该达到的可能状态；后者是指对未出现的，或可能出现的异常行为进行防御与抵抗。;新德育大纲:——德育即政治、思想、道德与心理健康教育;目前自杀不仅是全球性的社会和公共卫生问题，也是我国青少年的三大死因之一;相关文件;一、心理健康教育的基本任务;（一）从内容来看;（二）从性质上看;（三）把握心理健康教育与德育等关系;思想品德教育和心理健康教育区别与联系 ;中小学心理健康教育的目标 ;二、中小学心理健康教育的重要性 ;根据惠州几个主要媒体报道，单是今年5月，惠州中小学生自杀或自杀未遂的事件就发生了3起： 5月13日，惠州938地质队子弟学校初二男生小宾从教学楼4楼跳下…… 5月19日，大亚湾塘横村塘横小学13岁少年莫康生，在门前的菜地拿起一瓶“敌敌畏”…… 5月22日，惠城区水口小学六(2)班学生杨奕晓在自己电脑上贴下一张纸条，随后失去踪影……而南都记者近日在惠州以其中的惠阳区内中小学生为样本，做出的问卷调查则显示：有近1/10的学生有过自杀或轻生的念头。 ;中小学生们怎么了？为何如此轻生？ ——自杀压力主要来自学习 ;第二，开???心理健康教育是青少年心理发展的需要。 ;?第三，开展心理健康教育是实施素质教育的需要;第四，开展心理健康教育是思想品德教育课程改革的需要。 ;第五，开展心理健康教育是学生正常健康发展的需要 ;案例;人的成功＝20％智商＋80％的其它因素（情商+社会背景 + 运气 + 健康等个人素质）;没有健康的心理，很难形成良好的品德 ;西安大学生“开车撞人补8刀” ;六、心理健康教育是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运做，学生家庭幸福的需要。;根据国内外的研究与实践,人的心理问题大致可划分为三个等级；;正常心理状态;三、中小学心理健康教育的基本原则;四、中小学心理健康教育的基本途径;广东省中小学心理健康教育教 学 目 标 与 内 容; 阶段分目标;初中阶段;高中阶段;小学分目标与教育内容;初一年级目标;初二年级目标;初三年级目标;四、中小学心理健康教育的基本途径;五、中小学心理健康教育的基本策略;;多一点关心，少一点嫌弃； 多一分期望，少一分绝望； 多一分热情，少一分冷漠； 多一点表扬和鼓励，少一点批评和挖苦。 多一点自信，少一点自卑； 多一点努力，少一点懒惰； 多一点理想和希望，少一点自暴自弃， 自觉，自尊，自律，自立。