台北北投区逸仙国民小学九十六学年度第一学期一年级综合活动领域课程计画.docVIP

PAGE 7 PAGE 6 臺北市北投區逸仙國民小學九十六學年度第一學期一年級綜合活動領域課程計畫 週次 一 二 三 日期 08/27-09/02 09/03-09/09 09/10-09/16 單元名稱 1大手貼小手 1-1描出自己的手 1大手貼小手 1-2看看同學的手 1大手貼小手 1-3家人的手 節數 2 2 2 學習目標 能藉由描繪手掌活動，來認識新朋友。 能觀察、描繪、辨識手的細節，藉由交換作品，欣賞並讚美他人的作品。 能運用觀察力找出自己的作品，並說出自己的手和家人的手有何不同。 教學策略與重點 活動一：超級比一比 1.教師帶領兒童到校園中進行「超級比一比」活動。 2.教師說明活動方式。 3.進行貼手活動，讓兒童相互比較手的大小。 活動二：描繪雙手 1.教師示範在黑板上描繪自己的雙手。 2.教師請兒童發表：如果描繪時，有困難怎麼辦？例如：畫右手不方便時該怎麼辦？ 3.教師發下八開圖畫紙，讓兒童進行手掌描繪活動，完成後在圖畫紙背面寫上自己的名字。 4.作品欣賞：發表自己是如何完成的。 5.教師收回手掌畫。 6.交代作業：請兒童回家做「描繪雙手」學習單。 活動三：分享與統整 1.教師請兒童發表這一節課的新發現與學習，並給予鼓勵。 2.教師總結：誰的手可能是全班最大的？在遊戲中，你認識了多少新朋友？ 活動一：觀察手的樣子 1.教師發下先前已完成的手掌畫；請兒童觀察手的細節，畫上手的細節。 2.教師指導兒童辨識手指、手掌、指甲、手紋、大拇指、食指、中指、無名指、小指等部位。 3.請兒童利用學生活動手冊的手指貼紙，完成「小手貼貼看」活動。 活動二：交換作品進行欣賞 1.教師說明活動內容，並提醒兒童：進行交換作品時要說出對方好棒的地方，然後利用學生活動手冊的「好棒貼紙」，貼在對方作品上，並請對方幫自己貼一張。 2.全班進行交換作品欣賞。 3.兒童分享交換作品的感覺與發現。 4.教師收回手掌畫。 活動三：分享與統整 1.教師請兒童發表活動進行時的情形，並給予引導。 2.交代作業：請兒童回家與家人握握手、摸摸手，觀察他們的手，並請家人將他們的手掌畫在學生活動手冊上。 3.教師總結：希望大家都有勇氣與兒童分享作品，而且也能欣賞自己和別人的好。 活動一：找出家人的手 1.請兒童將完成的家人手掌畫貼在黑板上。 2.請兒童分組到前面來，運用觀察力找出自己的手掌畫。 3.教師引導兒童發表：可以用哪些方法找出家人的手掌畫？ 4.教師引導兒童分享摸家人的手的感覺。 5.教師適時給予兒童鼓勵。 活動二：發現手的不同感覺 1.教師利用學生活動手冊「家人的手」學習單，發表與家人握手、摸手時的感覺，並說明家人的手是否和自己的手一樣。 2.教師說明並協助兒童整理與思考不同年齡、性別、職業的人，他們的手是否有差異及可能的原因。 活動三：分享與統整 1.教師請兒童發表回家後想對父母說的感謝話。 2.教師給予鼓勵並作總結。 評量方法 作品展示 語言表達 兒童自評 學習單 作品展示 語言表達 兒童自評 學習單 作品展示 語言表達 兒童自評 學習單 教學資源 學生活動手冊、色鉛筆或彩色筆、八開圖畫紙 學生活動手冊、色鉛筆或彩色筆、手掌畫 學生活動手冊、學習單、手掌畫 分段能力指標 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 期末成績單擬列之能力指標 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 備註：1.本表格供老師參考，大小可自行調整。 2.空白表格下載輸入資料後，請另存新檔。 臺北市北投區逸仙國民小學九十六學年度第一學期一年級綜合活動領域課程計畫 週次 四 五 六 日期 09/17-09/23 09/24-09/30 10/01-10/07 單元名稱 1大手貼小手 1-4教室變漂亮了 2露一手 2-1手會做的事 2露一手 2-2我的雙手好厲害 節數 2 2 2 學習目標 能思考手掌話的用處，畫出具創意的手掌畫，與小組討論並完成教室布置工作。 透過故事，讓兒童了解雙手的功用。 透過「手指謠」的活動，利用雙手模仿各種不同的動物，激發兒童的創意。 教學策略與重點 活動一：思考手掌畫的用處 1.教師引導兒童發表：可以利用手掌畫出什麼圖案？ 2.請同學思考全班手掌畫要如何在班上使用？ 3.教師統整兒童發表的內容提議用手掌畫來美化教室。 4.請兒童發表美化的方法。 活動二：用我的手掌畫來美化教室 教師發八開圖畫紙，請兒童描繪雙手，並依個人創意做改變著上顏色。 活動三：布置教室 1.教師引導小組討論：可以將作品放在教室的什麼地方？ 2.教師指導兒童用手掌畫布置教室。 活動四：