PEP小学英语课堂教学最基本的模式.ppt

六、几种阅读教学方法简介 1、“导-传-延”方法 创设语境→引导阅读，传授方法→设计任务，内化语言→延伸课外 A、智慧导入，创设语境，激发学生的阅读兴趣 B、引导阅读，传授方法，提高学生的阅读能力 语音 词汇 语法 语言三要素 语法是语言的基本模型，词汇是语言的基本材料； The importance of vocabulary teaching （词汇教学的重要性） 词汇作为构成语言的三大要素之一，既是语言的基本材料，也是学习语言的基础，更是人类进行思维和完成交际的重要信息符号。 英语中我们也会经常说：“The larger your vocabulary is，the better your English will be.” 从某种意义上说，学习者词汇量的大小反映了其语言水平高低。 1.将单词和相应的实物或概念联系起来。 2.掌握正确的读音和拼写。 3.以适当的形式运用它。 低年级段要求 1.知道单词的正确搭配形式。 如：play football , play basketball, play the piano, play the guitar. 2.了解词的构成以及词性如：合成词football分开讲解。 高年级段要求 音、形、义是词汇的三要素，语音学习能帮助学生学习和巩固单词。 “在词汇的音和形的教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的一定的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，并经过反复练习，在大脑高级神经活动系统中建立起牢固的条件联系，其中包括各个具体的词的音和形的联系，以及一类又一类词的音和形的模式的。学生既能见形知音，又能因音而记形。” 直观法 语境法 分类法 释义法 对比法 翻译法 序列法 交际法 Techniques For Teaching English vocabulary 词 汇 教 学 技 巧 直观教学是采用如图片、实物、玩具、幻灯片、多媒体等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展的手段，对于一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的动词及形容词一般可采用直观教学。 1.直观法 小学生的思维特点是以直观形象思维为主。课堂中除了语言环境以外，十分重要就是通过生动形象的直观事物辅助教学，所以在平时教学中最常用的就是直观呈现法。 Teaching vocabulary in context The same word can have various meanings in different contexts. To convey the meaning of a new word exactly, it is better to present the word in the sentence or in the text. 3 2.语境法 1、推测上下文中的词义能帮助学生发展学习策略，随着学习的深入，自主学习，形成语言学习能力 。 2、系统地感知语段中的词汇，能明确词汇在交际中的作用。 3、上下文能让学生明确怎样在真实情景中运用词汇。 This method of teaching not only help the students to understand the exact meaning of a new word, but let them have an idea about the group of words that often appear simultaneously in harmony. Grouping 3.分类法 将所教授词汇按某种共同属性进行分类，以便学生更好地掌握并记忆。 ? 按事物的属性如：颜色，动物，文具等 类别进行分类。 ? 按读音和拼写规则分类。 1 )含有相同的发音 shirt skirt June July red dress chicken fish milk pizza 例如：Bread可以采用直观法进行教学，但head, bread含有相同的读音和类似的拼写，选用分类法也便于操作。可由 head引出bread，效果可能会更好。 2）单词同音异形 例如：see