传承百年办学传统创建现代和谐学校.DOC

PAGE PAGE 4 - PAGE 4 - 传承百年办学传统，创建现代和谐校园 ——松江区泗泾小学四年发展规划 （2008学年——2011学年） 一、办学基础 （一）历史回顾 松江区泗泾小学，地处松江北部秀丽的水乡古镇——泗泾。创办于1904年，是一所百年老校,学校前身是县立第四高等小学、乡立第一初等小学和私立养正小学。 学校自改革开放以来，曾获得一系列荣誉：上海市农口级文明单位、上海市文明单位，上海市安全文明校园、上海市贯彻体育先进条例先进学校、上海市科技特色示范学校、上海市艺术教育先进单位、上海市健康先进单位、上海市“十五”、“十一五”家庭教育实验基地、心理健康教育实验学校、松江区素质教育实验学校、松江区师资队伍建设先进学校。 （二）现状分析 1、办学规模 学校占地面积43.18亩，现有28个教学班，学生1186名，教职工95人，平均年龄32.4岁，具有高级职称6人，中级职称26人，教职工本科及以上学历占80%。2008学年增建行政楼后，将拥有30个教学班办学规模，学生数将达到1300多人，教职工达到100人。 学校拥有300米的塑胶跑道、人工草坪足球场、塑胶篮球场、室内体育馆、舞蹈房、音乐室、电脑房、多媒体教室、自然实验教室、美术活动室和闭路电视系统、校园信息网络系统等，是一所教学功能齐全、教育技术装备精良的现代化学校。 2、办学优势 （1）学校有魅力 校园环境优美，学校有着悠久的历史，良好的办学传统，深厚的文化积淀，和谐的人文环境。学校历来以“学风朴实，教风严谨、校风正气、质量上乘”而得到社会的称赞。 改革开放以来，泗泾小学的教学质量始终处于全区的先进行列。迁入新校址以来的几年是学校发展最快、教育教学质量最好的几年，在体育、科技、艺术等几方面跻身市级先进学校行列。家庭教育和心理健康教育成为“十五”、“十一五”期间上海市基础教育的实验基地和实验学校。 （2）队伍有活力 学校领导班子成员有8人，平均年龄为39岁，本科学历占88%，中学高级教师职称3人，领导班子年龄结构合理,团结务实，观念创新，合作进取，奋发有为。 泗泾小学教师队伍呈高学历、年轻化的发展趋势。专任教师中本科学历占90%，35岁以下青年教师占80%以上，是一支充满朝气、战斗力的教师团队。 （3）改革有动力 学校妥善地处理好“改革、发展、稳定”三者关系，不断深化学校内部管理体制改革，形成了泗小特色的“基础+发展”的奖金分配制度改革方案，较好地体现了做多做少，做好做坏，勤做懒做，巧做笨做“四个”不一样，既保证了合格教师的整体利益，又鼓励骨干教师、特长教师发挥个人的最大潜能。 （4）发展有潜力 泗泾小学历来深受教育行政和地方党委、政府的重视和支持，上级部门和社会对学校的办学要求和期望值较高。泗泾经济的跨越式发展，给泗泾小学的发展带来无限的发展生机，学校有着良好的发展前景。 3、薄弱环节 “没有最好，只有更好。”历来是泗小人追求的目标。 （1）进一步提升教师队伍整体素质 学校办学规模的急速扩大，新教师大量涌入，泗泾小学教师队伍处于成长期。目前学校教师学历高，但职称低；有热情，但缺方法；肯实践，但缺研究。只有在3-5年提高教师的整体素质，才会促进学校持续发展。 （2）进一步扩大和提升学校品牌 泗泾小学一直朝着“质量立校，特色亮校”的方向努力，也取得了显著的成效，但发展不平衡，有快有慢；教育教学实践的多，理性思考的少；品牌意识不强，创新还不够。 （3）进一步发挥教育科研的引领作用 学校一直重视教育科研工作，有一批科研骨干队伍，初步形成了学校的教育科研管理制度，并取得了一定的科研成果。但是，从科研的现状来看，教育科研形式化、功利化倾向比较明显，教育科研并没有成为教师专业发展的自觉行为，阻碍学校发展内涵发展。 二、办学理念 蒙以养正，磨炼成才 校训“蒙以养正”源于《易经 蒙》篆曰:蒙以养正,圣功也。意思是指重视人生的正本慎始，主张当婴幼儿智慧蒙开之际就施加正面影响，开发其智慧，促使孩子更好地成才。让孩子在启蒙阶段，接受严格、正规的教育。蒙养教育注重三个方面的特点：（1）重视早期教育；（2）德教为先；（3）环境熏染。 泗小的磨炼教育活动源于“蒙以养正”的教育思想，始于1987年“彩色天地”星期营社会实践活动。磨炼教育就是教育者根据社会对人才的期望要求和青少年思想道德、意志品质形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地加以系统地影响，让学生在一定的困难条件下，遇到挫折逆境时，经受考验、接受教育、树立信心、锻炼成长。 三、目标定位 （一）办学目标 在科学的发展观引领下，在传承和弘扬百年办学传统的基础上，积极创建“有思想、有文化、有人才、有质量、有品牌”的“五有”市级和谐校园。 有思想、有生命力 继承和弘扬“蒙以养正，磨炼成才”的办学理念，引领学校的教育教学改革,