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以就业为导向的信计专业培养模式探索 　　摘 要：信息与计算科学专业以宽口径厚基础为特色，因专业涉及面广，针对性不强。为了提高学生的就业能力，必须引导学生确定目标，采用分流教学的方式，通过课程设计、综合实践、实习及课余时间分流训练等途径，使不同需求的学生得到不同的训练，从而提高就业质量。 　　关键词：就业；信息与计算科学；培养模式 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）02-0073-02 　　进入“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一，与此同时自然也催生出了一些与大数据处理相关的职业，他们通过对数据的挖掘分析来影响企业的商业决策。大数据工程师必备的两个基本条件就是：一是编程、计算机科学相关的专业背景。实际开发能力和大规模的数据处理能力是作为大数据工程师的一些必备要素。二是统计学和数学背景，只有具备一定的数学理论知识，才能理解数学模型、复用模型甚至创新数学模型，来解决实际问题。 　　信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与计算机信息管理相结合的交叉学科专业。该专业主要培养具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力的专业人才。可以看出该专业毕业生恰好符合大数据时代对人才的要求。 　　根据当今社会的需求，结合该专业实际情况，笔者经过认真研究、实践，修订了信息与计算科学专业新的人才培养方案，改革教学模式，具体工作简介如下。 　　一、信计专业人才培养现状分析 　　（一）在校生缺少明确目标 　　目前很多大学生之所以不思进取，主要原因就是他们不知道该学什么，为什么要学习。以前那些励志的高谈阔论已经很难激励学生努力拼搏，所以很多学生每天除了上课之外以上网、打游戏为主。就算努力学习的学生也没有明确的目标，不知道该学些什么，更不知道该如何丰富自己，为继续深造或就业做好充分准备。 　　因此，我们必须有针对性地引导学生明确学习目标，以社会需求驱动学生学习动机。不要一味地强调要努力学习，应结合学生自身特点，根据他们的特点介绍社会对他们喜爱的岗位的具体需求，使他们知道努力学习能够达到的目标，只有这样才能使他们充分利用业余时间丰富自己。 　　（二）毕业生与社会需求脱节 　　在校期间大学本科以理论教学为主，虽然有实践教学环节，但是因为学生没有足够的认识，所以对待实践环节不够重视。还有就是很多实践环节都是模拟教学，学生并不能真正地体验到具体项目的开发等，无法满足社会的需求。因此目前我国存在IT行业的培训机构，目的就是使大学生尽快适应岗位的需求，促进大学生就 　　业。所以我们在一些实践环节及课外活动中就该注重培养学生适应社会的能力，提高他们的就业本领，缩小与社会需求的差距，促进就业。 　　信息与计算科学专业具有“宽口径、厚基础、重实践”等特色，任何事情都有其双面性，专业特点决定该专业就业面很广，但针对性不强，换句话讲就是没有任何行业招聘时只招该专业的学生，甚至很多行业对这个专业并不了解。因此很多学校该专业因为就业不好而减少招生人数，甚至停办。我们专业之所以被评为校级重点专业，并在原来基础上扩招，是因为就业好，这些说明该专业的学生除了学好扎实的数学基础知识、培养良好的数学意识并掌握相关信息技术外，还要利用课余时间有针对性地进行职业训练，只有这样才能满足社会的需求。 　　二、完善以就业为导向的信计专业培养模式的策略 　　（一）就业教育从大一抓起 　　为了使本专业学生能够尽快地了解专业情况，我们每年在新生入学教育时都要进行专业介绍，使学生初步了解专业概况。在第一学期设置专业研讨课，由专业带头人主讲，共16学时。课程主要是介绍专业人才培养方案、专业课程设置、实践环节及毕业生就业情况等。以讨论式教学为主，很多话题与学生共同探讨，如考研方向、就业行情等，还有除计划内课程还需学习哪些知识、锻 　　炼哪些能力、考取哪些证书等等。通过系列问题的探讨，使学生初步了解该专业继续深造或直接就业的情况，特别是通过对前几届毕业生的介绍，使学生可以根据自身特点选择努力方向，同时通过优秀毕业生事迹介绍也激励学生努力学习，这些活动为促进他们更好地就业奠定坚实基础。 　　之所以现在很多大学生在校期间不努力学习，主要原因是他们不清楚为什么学习、学什么，有很多?W生抱着60分万岁的心态对待大学生活，所以除了上课无事可做。通过对他们进行职业介绍及毕业生的情况，使他们在众多岗位中找到适合自己的职业，并知道要想从事该行业需要具备什么条件，在校期间应该怎样准备。有了目标，他们就不再迷茫，正是我们所说的只有目标明确才能为之持之以恒地拼搏。 　　在引导同时，我们任课教师及班主任还对大一学生严抓严管，因为很多学生在高中时受到的教育