《中国石拱桥》（第2课时）.pptVIP

中国石拱桥 名 师 课 件 作者：茅以升 第二课时 名 师 课 件 目 录 3 问 题 探 究 4 课 后 作 业 1 学 习 目 标 2 复 习 导 入 学 习 目 标 学习目标： 1.品味本文语言，体会说明文语言的准确性。 2.学习本文运用多种说明方法说明事物。 3.激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 学习重难点： 1.体会说明文语言的准确性。 2.运用多种说明方法说明事物。 复 习 导 入 本文的结构特点是什么？ 作者抓住了中国石拱桥的哪些主要特征进行说明？ 是怎么说明的？ 问 题 探 究 文中文章运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。找出课文中运用了哪些说明方法和相对应的句子。 ①　举例子 ②　列数字 ③　作比较。 ④　分类别。 ⑤　打比方。 ⑥　摹状貌。 ⑦　作引用。 ⑧　下定义 问 题 探 究 1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 打比方，将桥洞比作虹，生动形象说明了桥洞成弧形的特点，突出桥形式优美的特点。 问 题 探 究 2.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 列数字，用准确的数字说明卢沟桥的外形、规模。 3.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 摹状貌，以生动的描摹具体地刻画石刻狮子栩栩如生的样子，显示了卢沟桥的艺术特色。 问 题 探 究 4.永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。 作比较，突出桥的坚固特征。 5.我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”；其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。 举例子，将复杂的、抽象的事物或概念,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，以赵州桥和卢沟桥为典型示例来表现中国石拱桥的特点。 问 题 探 究 6.这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的拱桥了。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。（三）大拱有由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。（四）全桥结构匀称...... 分类别，是说明对象条理清晰，清楚的说明了赵州桥的特点。 问 题 探 究 7.引用 引用唐朝张嘉贞的赞语“制造奇特，人不知其所以为”，是为了说明赵州桥构造的奇特；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，是为了说明赵州桥形式优美；还引用意大利人马可·渡罗的赞语“是世界上独一无二的”、“共同构成美丽的奇观”，是为了说明卢沟桥的特点。 8.“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱连成一个整体，所以这种桥叫做联拱石桥。 下定义。 问 题 探 究 说明文中准确运用词语才能具体地说明事物的特征，体会说明文语言的准确性。 不行， “比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？） 问 题 探 究 ②《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（画线的词语能否去掉？） “大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况，是根据在写作时仅仅占有的资料，还不可能有更确凿的证据。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。 ③我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？） “几乎”强调了石拱桥的分布广泛，但并不排除有的地方没有石拱桥，这样的表达更准确。 问 题 探 究 ④（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。 “当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，是从时间上相对来说，这样才符合实际情况。 问 题 探 究 ⑤文中第2段“不仅形式优美，而且结构坚固”中“优美”和“坚固”的位置能否可以交换？ 不可以，“不仅形式优美，而且结构坚固”是从人对事物的认识规律，由外表到内在，由感性到理性来写的，这就准确地写出人对事物认识的规律，词语次序，不可移动。 问 题 探 究 自读课文，熟读精思，深化情感体验。 问 题 探 究 古代劳动人民的智慧和力量 问 题 探 究 现代人民的智慧和力量 课 文 小 结 说明文要按照合理的说明顺序进行说明，在说明时要把握住说明对象的特征。 本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥的形式优美、结