七年级下册13课宋元的科学技术(说课)32教学资料.pptVIP

宋元的科学技术 义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级（下） 知识技能 思想方法 我国宋元时期 科技的辉煌 指南针的 发明与使用 火药的发明 与使用 活字印刷术 的发明与使用 培养学生的 爱国心 增加学生的 民族自豪感 地位与作用 教材分析 教学重点： 了解指南针、火药、活字印刷术的发明和使用及向世界的传播 教学难点： 正确认识宋元科技的突出成就 教材分析 评价分析 教材分析 目标分析 教法学法分析 过程分析 一 二 三 四 五 宋元的科学技术 课标内容 了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 目标分析 知识与能力 目标分析 自制小磁针、 印刷字 动手实践能力 马克思、鲁迅关于 四大发明的论述 分析问题的能力 过程与方法 获得 体验 手工制作 实践调查 目标分析 情感态度与价值观 树立 培养 四大发明传播 及其影响 面向世界、面向 未来的意识 民族自豪感 和自信心 目标分析 评价分析 教材分析 目标分析 教法学法分析 过程分析 一 二 三 四 五 宋元的科学技术 教法分析 教法学法分析 1、调查实践 2、合作探究 3、师生互动 中国古代指南针发明和使用调查表 1、课前活动 2、课堂探讨 3、课后延伸 学法分析 教法学法分析 评价分析 教材分析 目标分析 教法学法分析 过程分析 一 二 三 四 五 宋元的科学技术 合作探究 拓展延伸 5 激情导入 1 自主学习 2 3 小结收获 4 课 课 后 后 习 习 练 练 课 课 激 后 后 情 习 习 入 练 练 导 过程分析 合作探究 拓展延伸 5 激情导入 1 自主学习 2 3 小结收获 4 课 课 后 后 习 习 练 练 课 课 自 后 后 主 习 习 习 练 练 学 过程分析 第一步：预习教材，将基础知识点、重点作好标注。 第二步：构建并展示、完善小组的知识网络。 北宋初期，人们发现了人工磁化法，用天然磁石摩擦钢针，制出指南针；以后，人们又学会把指南针固定在方位盘里，制出罗盘针。指南针的发明促进了北宋哪一事业的快速发展？（ ） A.航海业 B.登山业 C.石油勘探业 D.制瓷业 导学练习 课 课 后 后 习 习 练 练 课 课 自 后 后 主 习 习 习 练 练 学 过程分析 …… 课 课 后 后 习 习 练 练 课 课 自 后 后 主 习 习 习 练 练 学 过程分析 第一步：预习教材，将基础知识点、重点作好标注。 第二步：构建并展示、完善小组的知识网络。 第三步：导学练习。 第四步：点评与质疑 。 合作探究 拓展延伸 5 激情导入 1 自主学习 2 3 小结收获 4 课 课 后 后 习 习 练 练 课 课 合 后 后 作 习 习 究 练 练 探 过程分析 第一步：制作调查表。 第二步：展示调查表（展示表格内容和仿制品）。 第一模块：指南针、火药、活字印刷术的发明和使用 中国古代指南针发明和使用调查表 课 课 后 后 习 习 练 练 课 课 合 后 后 作 习 习 究 练 练 探 过程分析 课 课 后 后 习 习 练 练 课 课 合 后 后 作 习 习 究 练 练 探 过程分析 第一步：制作调查表。 第二步：展示调查表（展示表格内容和仿制品）。 第三步：点评与质疑 。 第一模块：指南针、火药、活字印刷术的发明和使用