中小学英语课程教学相关分析.pptVIP

 教学方法展示 图片呈现法：借助图片来表示单词的意思，图片上鲜艳的色彩也会激发学生浓厚的学习兴趣，并能激发他们的热情，让学生受到美的熏陶。 实物呈现法：有利于学生在英语的环境中进行学习。实物呈现法不仅适用于教学水果类单词，还可以应用与其它单词的教学，如：文具类、玩具类单词等。 单词呈现法：对于某些单词，如：long, short, big, small, fat, thin等，课前老师可以根据单词的意思，用夸张的写法表达出来，long写得长长的，short写得短短的，big写得大大的，small写得小小的，fat写得胖胖的，thin写得瘦瘦的;颜色类单词，如：red, yellow, green, black等 教学方法展示 动作呈现法：所谓的动作呈现法把身体活动和动作运用到教学中去。它是英语教学中常用的方法，特别是在小学低年级课堂中。例如：在教body（身体）这一模块时，一边读这些单词，一边指自己身体的各个部位，或请一位学生到讲台上来，老师以他为模特儿展示身体各部位。当学生熟悉“head, face, mouth, ears, eyes…”这些单词后，可以play a game（做游戏）。教师发出指令touch your head, touch your mouth, touch your eyes…和学生一起做动作，看谁反应最快。这时老师是学生的一面“镜子”，学生可以快速判断自己的动作是否做对，然后小组练习，或请一位“小老师”发指令，全班练习。这样，把TPR融于各种活动中，可以充分调动学生的积极性，同时活跃了课堂气氛，使枯燥的语言生动有趣。 教学方法展示 绘画法：让其根据每个单词的字母组合及其汉语意思来发挥想像力，将单一的字母组合变为具体、生动的图画，在不知不觉的绘画过程中，轻轻松松地将单词牢牢记住。学生在受到一定的启发后会趣味盎然地在课下进行单词绘画。 发挥型：学生对自己熟悉的事务会比较了解，可以自由发挥 角色法：扮演其中角色，含自我编导，自我角色设置。 方法展示例子---数字游戏 1.数字游戏。 All work and no play make Jack a dull boy!只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻！所以“以趣激情，寓教于乐” 学生难以记忆；不能准确分辨数字；学习枯燥等现象 先讲解和记忆（卡片正反面阿拉伯数字与英文拼写） 听数字，寻找卡片。 数字专注力：扭屁股数字，分组英语抢答 手拍桌子几下，学生英语数字表达 听数字找朋友，按数量来 数字接龙：老师说一个数字，学生说前一个或后一个数字，根据实际 情况而定 数字抢座位：2个人同一个数字，围成一个圈，中间有人说数字，被说中的两个人互相换座位，中间的人抢座位，座位被抢的人继续站中央，连续下去。 拍手游戏：用英文说出数字，凡是三（其他也可以）的倍数，就要说“Hello”，规定时间内答不出来，小小惩罚下。 方法展示---游戏 呼号应答：教师说出学生的电话号码，拥有该号码的学生做答，教师先把学生的虚拟号码写出，复印出来给学生，拥有该号码的人站起来作答，其他人在旁边备注名字，直到名字填充完。 歌曲说唱，一问一答，让学生尽快记忆。 笑容灿烂的学员与老师 演讲比赛现场哦~认真投入的选手~~