九级中考语文讲稿：记叙文阅读(人教版)(河南专用).pptVIP

课文实例： 《爸爸的花落了》题目的含义： 一方面写爸爸养的花凋落了；另一方面暗示爸爸也离开了人世。 题目的作用：拟题巧妙新颖，一语双关，耐人寻味，概括了文章的中心意思。 《爸爸的花落了》标题作用：作为文章的线索；或象征人物的形象或精神；揭示文章中心或概括文章内容；新颖独特，吸引读者。 要点归纳 答题公式： 标题含义： 表层义是--- 深层义是----，要注意联系文章的中心。 当堂训练 近五年河南中考试题 （12河南）桥在水上 （第9小题） 第六课时 复习目标： 通过观察考题及答案，能准确分析人物形象，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。 复习指导 复习内容：能准确分析人物形象。 复习方法：默读，边读边思考，交流展示，老师点拨，找规律，归纳方法要点。 复习时间：6分钟 复习要求：总结此类题型的答题方法 复习检测 在概括人物形象时要注意结合文中的具体内容，学会从事件中提炼人物的性格特点；一定要概括全面，因为人物的性格特点往往是多方面的，在文中也会表现为多面性；另外不要忽略了人物的基本特点，例如家境、职业、外貌等。应注意： （1）主人公做了哪些事，从这些中提炼人物的基本性格特点；（2）抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态（3）注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。（4）结合人物的年龄、身份、地位等加以分析。 要点归纳 答题技巧： （1）抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的品质； （2）从原文中找出关键词语 答题公式： ----是一个----（性格品质)的人（身份） 课文实例： 《皇帝的新装》人物形象分析 皇帝：是一个昏庸、虚伪、愚蠢、胆怯、自欺欺人的人。 “诚实的”老大臣、“诚实的”官员：自私、虚伪、愚蠢、胆怯、自欺欺人 。他们共同的特征是自私、虚伪、愚蠢和欺骗。作者抓住了每个人物的性格特征，注意了他们年龄、身份、地位的不同，准确、传神地描写了人物的神态、语言、行动、特别是人物心理，表现了每个人物的异与同。 当堂训练 近五年河南中考试题 （11河南）漓江情韵（第12小题） （12河南）桥在水上（第11小题） 第七课时 复习目标： 通过观察考题及答案，能准确辨析环境描写及其作用，总结答题方法，并用这一方法解决此类问题。 复习指导 复习内容：能准确辨析环境描写及其作用。 复习方法：默读，边读边思考，交流展示，老师点拨，找规律，归纳方法要点。 复习时间：6分钟 复习检测 环境描写分为自然环境与社会环境两种。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 社会环境描写： 例：《最后一课》中，描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交代了故事发生的时代背景是普法战争中法国沦陷，并设置了悬念，布告牌上到底写了些什么，为人物思想感情的变化做好铺垫。 自然环境描写： 例：（1）烘托（表现）人物----的心情，渲染----气氛，为下文买下伏笔（做铺垫，反衬----）例：《羚羊木雕》“我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷冷的，---”烘托了我内心的凄凉。 （2）设置了----的背景，烘托人物形象，推动情节发展。例：《最后一课》中天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转的唱歌——环境衬托，烘托人物的性格，从侧面写出小弗朗士的贪玩。 （3）深化主题，与开头形成照应，使文章生动、形象、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力等。例：河北中考《小扇轻摇的时光》中：选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？——景物（环境）描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托“我”轻松闲适的心情。 《》 （4）用景物衬托所歌咏的对象的特征，揭示环境的象征意义。例：《仰望一棵树的姿势》第二段景物描写在文中起什么作用？解析：描写高原贫瘠、荒芜、狂风呼啸的恶劣环境，为下文描写小树做铺垫，衬托小树的坚强 课文实例：《走一步，再走一步》环境描写：时间一分一秒的过去，暮色开始四合。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这些环境描写，写出了时间的推移，天已经很晚，渲染了一种荒凉冷落的气氛，烘托了我孤独恐惧的心情。 要点归纳 答题公式：环境描写的作用： 交代自然环境特点；渲染气氛；烘托人物心情；暗示背景；为下文埋下伏笔，推动故事情节的发展；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。与-----照应；升华主题；烘托人物的精神品质。 最常见的作用： 景物（环境）描写交代了人物活动