《比例的基本性质》小学数学人教2001课标版六年级下册课件_1.pptVIP

比例的意义和基本性质 工作单位：昌东二小 执教单位：邱小辉;一、情景引入;一、情景引入; 二、互动新授;二、互动新授;2.4︰1.6;;判断两个比能不能组成比例， 要看这两个比的比值是否相等。;二、互动新授;;二、互动新授; 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下， 你能发现什么？ ;二、互动新授; 做一做; 应用比例的意义和基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。; 　　选一选 　　（1）（ 　　 ）与 3 : 5 能组成比例。 　　　A. 10:6 B. : C. 30 : 50 　　（2） 4 : 5 与（ 　） 能组成比例。 　　　A. : B. 8:10 C. 15 : 12 　　; 解决问题; 解决问题;24: = :2 ;同学们，这节课你有什么收获？