关于《爱的教育》英文版是否适合高中生作为英语课堂教学材料的调查研究报告.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 关于《爱的教育》英文版是否适合高中生作为英语课堂教学材料的调查研究报告 广西希望高中 谢燕清 众所周知，高考英语阅读理解题的分值要占高考英语总分的40／150，是所有题型中占分比例最大的一道题，在阅读理解上是否得高分，是能否取得高考英语好成绩的关键。 针对英语考试英语教师存在一个普遍的共识，即“得阅读者得天下”。这句话充分显示了英语考试中阅读理解题的重要性。而我校英语主管领导在分析我校英语高考情况后认为我校高考考生主要在英语阅读理解题型方面得分不高，存在着阅读瓶颈。 一、介绍《爱的教育》英文版 《爱的教育》英文版（原文是Cuore，翻译为“心”）也称《一名意大利小学生的日记》，是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯根据他的儿子的日记改编而成的。我校学生所学为夏丏尊所译的中英互译本。这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。我校学生学习时要求熟读并当日背诵当日所学文段。 二、调查研究背景 我校英语主管领导为突破我校学生英语考试阅读瓶颈，提高我校高考英语得分率， 自2013年11月底至2014年6月底，要求我校2016届高一学生在英语课堂上全面学习经典文著《爱的教育》英文版，希望通过学习和背诵该经典书培养学生英语语感并最终达到提高英语阅读理解得分率及其他题型得分率的目的。在这样的背景下，在7个月的时间里，我校高一学生完成了英文版《爱的教育》英文版中十月份9篇文章及11月份1篇文章的学习。在授课过程中，我们发现，学习该经典中的英文对学生来说存在较大的难度，并且从句子到词汇来说与高考的要求存在很大的出入，其中不时出现的错误也让教师在授课时为难。本人针对这些情况，为研究诵读该经典书英文版对高中生英语学习的影响特开展此次调查研究。 三、调查数据分析 （一）调查对象 我校2016届高一530名学生 （二）调查方法 问卷调查法 （三）调查所得数据 1.我校2016届高一全年级530名学生调查数据。调查问卷共设置了1个问题：进入高二英语学习阶段，您希望学习什么教材？该问题有3个可选项：A. 支持 《爱的教育》英文版作为教材； B. 支持人教版必修英语课本为教材； C. 不表态。共530人参与了调查。详见下表（单位：人）： 班别 选项 A.支持 《爱的教育》英文版作为教材 B. 支持人教版必修英语课本为教材 C. 不表态 总调查人数 S1301班 6 24 29 59 S1302班 2 11 7 44（其中24人倾向二者结合） S1303班 4 43 17 64 S1304班 2 46 12 60 S1305班 2 29 29 60 S1306班 35 14 14 63 S1307班 23 14 24 61 S1308班 27 21 13 61 S1309班 2 39 17 58 合计 101 230 155 530 百分比 19.05% 45.47% 29.24% 100% 结论：我校2016届高一全年级共530人接受了调查，其中45.47%的学生倾向于支持人教版必修英语课本，19.05%的学生倾向于支持《爱的教育》英文版，余下的29.24%的学生无法在两者中进行选择。 2.在对我校高一S1302班的不记名抽样调查中，问卷共设置了6个问题，各问题有4个可选项，全班共57人，收回有效答卷共44份。各问题及数据整合如下（各选项后的括号内为勾选该选项人数及所占总人数百分比）： （1）您认为诵读经典书籍（如《爱的教育》、《木偶奇遇记》）重要吗？ A. 很重要（10人；22.73%） B. 较重要（25人；56.82%） C. 一般般（9人；20.45%） D. 不重要（0人；0%） （2）您认为课堂上把《爱的教育》英文版作为唯一教学材料对您的成绩提高有帮助吗？ A. 很有帮助（1人；2.23%） B. 有帮助但不明显（21人；47.73%） C. 一般般（15人；34.09%） D. 毫无帮助（7人；15.91%） （3）您认为课堂学习《爱的教育》英文版有趣吗？ A. 很有趣（3人；6.82%） B. 较有趣（6人；13.64%） C. 一般般（29人；65.91