（西师大版）六年级语文上册ppt课件收藏阳光.ppt

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 风和日丽 阳光明媚 阳光灿烂 艳阳高照 谁收藏阳光？ 为什么收藏阳光？ 收藏阳光有什么好处？ 王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学 士。1998年加入《羊城晚报》科教文化部，后转到经济部，主 要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团《21世纪经 济报道》，已完成主要专题包括“9·11”事件华盛顿现场报道 （2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001 年）、“9·11”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、 美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列 （2003年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选 访谈系列（2004年）。 作者介绍 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 　　　 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。 　　　 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。 1.注意读准字音，读通句子。可以边读边作记号，画出生字新词以及感受深刻和难读懂的句子，多读几遍。 2. 理清课文的脉络，想想课文可以分为几大部分。 挫 折 枯 萎 cuò wěi 挫伤 挫败 萎缩 萎谢 课文分为两个部分： 第一部分（第1~19自然段）：讲述寓言故事； 第二部分（第20~23自然段）：揭示故事蕴藏着的深刻寓意。 请大家在四人学习小组内分角色读读1~19自然段，读完以后讨论讨论：这个寓言写了一个什么故事？ 我曾在一个语言节目里听到这样一个故事： 从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，当他们收藏好过冬的坚果和稻谷，正在休息的时候，有一只叫尼克的田鼠却还在忙碌。 “尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么呢？”其他田鼠问道。 “我在干活呀！”尼克回答。 “那么，你在干什么呢？” “我在收藏阳光、颜色和单词。” “什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。 尼克没有理会，继续工作。 冬季来了，天气变得很冷很冷。 其他田鼠想起了尼克，跑去问他：“尼克，你收藏的阳光呢？” “你们先闭上眼睛。”尼克说。 田鼠们有点奇怪，但还是闭上了眼睛。 尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！” 田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。 他们又问：“还有颜色呢？” 尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。 他们又问：“那么，你的那些单词呢？” 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！” 这是一个有意义的寓言。  请大家在四人学习小组内分角色读读1~19 自然段，读完以后讨论讨论：这个寓言写了一 个什么故事？ 课文讲述了这样一个寓言故事：田鼠尼克 收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给 同伴们带来温暖与快乐。 1.“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看 了看，以为这是一个笑话，笑了起来。 2.最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀 跃：“尼克，你真了不起！” 1.尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！” 田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。 2.尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿 的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们 仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。 3.于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。 （“阳光”给大家带来了光明和温暖 。） （“颜色”就是指对多姿多彩的生活的观察和描述 。） （“单词”指的是生活中的故事。 ） 为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ 金色的阳光 红的花 绿的叶 稻谷 田野 尼克收藏的“阳光”、“颜色”和“单词” 给大家带来了光 明、温暖、美妙的风景以及快乐！尼克的收藏虽然不能填 饱肚子，但却能带来精神上的享受。因此，田鼠们说：“尼 克，你真