叶县夏李乡中心校教师校本研修工作实施方案.docVIP

PAGE 1 - 夏李乡中心校教师校本研修工作实施方案 为进一步推动我乡课程改革，深化校本教研，提高校本研修的质量和效果，促进我乡教师的专业成长和发展，提高学校办学质量，依据《叶县中小学教师校本研修工作实施方案》文件精神，特制定如下研修方案。 一、指导思想 以“提升教师信息素养、助推教师专业成长”为主题，以更新教师教育理念、提高思想道德素质、专业知识水平和教学技能，促进教师专业发展为目标，立足于本职、本岗、本校，以学校的教育教学、教育科研、教改实验等领域为阵地，以现代信息技术和学校为本的工作整合机制为支撑，依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新教师网络研修模式，建立校本研修常态化运行机制，夯实以校为本的教师培训常态化基础，提升教师教学能力，促进教师专业发展。 二、组织建设 组 长：李彰晓 成 员：郭虬佯 张绿叶 葛兰英 李晓慧 三、研修对象 夏李实验学校教师。 四、研修内容 提升教师的教育教学理论水平和实践创新能力；促进学科教学与教育信息技术能力的整合；强化自主学习和研究能力；优化学科教研组建设，构建跨校学习共同体；全面增强教师信息技术熟练应用于课堂、与教学研究有效结合、交流与合作的能力。 五、研修方式 结合本乡实际情况，采取网络研修与校本研修的混合培训模式，有效实施网络研修与校本研修整合培训，优化培训课程资源，推动教师学用结合。研修过程采取“以学校为主阵地，教师自修反思、群体互评交流、名师或专家学者指导引领有机结合”的运作模式。 具体流程如下： 1、动员部署。学校要按照我乡校本研修方案的要求，广泛宣传，动员本校教师积极开展校本研修。 2、组建研修团队。学校要依托中国教师研修网，积极组建学科工作坊，建立相关学科发展共同体，教师根据从教专业加入研修团队。 工作坊要定期开展专题活动。教师要定期提交教学课件（注明设计思路和用途）；定期提交优化课堂教学的案例分析（详细说明在课堂导入、重难点讲解、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学）；定期提交自己设计的电子试卷、试卷分析报告，并说明自己使用的技术工具；同时要积极推荐或点评在研修过程中对自己有帮助的研修成果。 以校为本，运用教师研修网的培训所学，开展更加富有针对性的校本研修活动，活动主题可以自定，如：运用信息技术改进教学、指导学生的策略；基于学科单元，以学科工作坊为平台，掌握“集体备课-上课-评价-反馈改进-备课-上课”完整教学过程的整体教学技能等，进而提升教师专业化水平、提高教学质量。 3、自修反思。教师要坚持认真自修校本研修主要内容，在此基础上，结合学习要求，以自己的教育教学活动过程作为思考对象，对自己教育教学实践以及教育教学效果进行审视和分析，发现问题、研究问题、解决问题，分专题写出学习心得。 4、互帮互评。学校结合本单位的工作实际，定期进行学习进度、方法、心得、疑难问题等方面的讨论与交流，并把新老教师、弱强教师进行搭配，结成对子，开展互帮互学互评，共同提高。 5、领导导评。中心校领导牵头，组成由班子成员、骨干教师等为成员的导评小组，对教师的研修情况通过网络进行实时的督导和检查，通过客观的分析和评价，肯定成绩，指出差距，找出存在的问题，提出下一步的目标。 6、专家引领。中心校建立由骨干教师、名师、学科带头人组成的专家队伍，专家队伍要适时对教师的研修情况给予引领，要及时采取有效措施解决教师工作和学习中存在的问题和困惑，要及时给教师提供宝贵的学习资源，在每个专题结束时对教师的专业成长情况，完成目标的情况给予审查认定，不但要肯定成绩，更重要的是指明发展方向，为教师找到最近发展区和新的发展点。 六、实施步骤 第一阶段 动员启动 1.依据中心校制定的研修方案制定本校校本研修实施方案。 2.成立相关领导小组和专家团队，负责方案落实； 3.宣传发动，营造校本研修学习氛围。 第二阶段 过程实施 1.按照校本研修实施方案，围绕校本研修主题，认真组织实施校本研修工作； 2.中心校按照制定的校本研修实施方案，对学校实施校本研修情况进行过程性督导。 第三阶段 总结评估 对校本研修实施情况进行总结评估，召开全乡校本研修经验交流会，围绕年度校本研修主题进行经验交流，成果推广。 七、研修要求 1.HYPERLINK mailto:各校要认真谋划。为提高培训实效，各单位认真制定好市、校两级研修方案，方案中要见人、见事、见时、见地点，时间要细化到每个半日，地点要明确，7月25日前把两级研修方案以电子稿形式分别报送局人事科姜东泉（dongquan96@163.com），各镇乡以教管办为单位统一报送。认真谋划。学校认真制定好研修方案，方案要具体明确，注重培训实效。 2.加强管理。校长为校本研修第一责任人，校长应认真落实好校本研修的部署工作，健全校本研修机构与管理