国培“乡村教师网络研修与校本研修整合培训”项目大安市初中联片二社区研修活动总结.docxVIP

国培“乡村教师网络研修与校本研修整合培训”项目大安市初中联片二社区研修活动总结 根据项目主办单位中国教师研修网要求，结合联片二社区的实际情况，我们二社区在培训过程中主要做了以下几方面工作： 一、线上督促跟进 1、培训开始后，就与各校主管教师培训的副校长进行了联系，明确了培训老师和本次培训的目的，让各联校副校长把此项工作布置下去。 2、组建联校培训QQ群，通过电话联系各参培老师，重申本次培训学习和重要意义，同时要求加入“2017网络与校本研修”QQ群，将具体的学习研修方法和要求在群里进行发布。 3、通过督促学习，现在二社区50人已有38人线上成绩满80分。其他老师也都已60分以上，达到合格水平。 二、线下研修活动 根据联校的特点和实际情况，我们通过联片教研的形式，强化了线下研修的实效，本次联片教研主题是：发挥学生主体性，促进学生合作学习。 （一）理念 落实素质教育理念于各科教学实践之中，实行小组学习，以学论教、启发、诱导、发挥学生主体性，探索提高课堂教学效率与质量的途径，促进教师专业发展，提高新课程的践行能力。 （二）组织 教研员：杨景臣、祝成功 组 长：宫长河 副组长：李庚和、马志刚、高国辉 执行负责人：各成员校副校长 （三）、实施： 1.资源互补式调研成员校教学现状，确立优势学科教研平台。 2.各成员校相关学科教师集体备课、说课，确定教学优法，课堂操作。 3.评价课堂教学操作的效率与质量。 4.提炼相关学科课堂教学有效操作办法（或细则）。 （四）做课及评课安排 由参加培训老师梁金星做一节物理课，课题为：测小灯泡的电功率，七中老师王彦茂做一节语文课，课题为：水调歌头　明月几时有。参培教师原则上都要参与。 （五）线下研修活动总结 1、突出参与学校的课改模式特点，促进学生探究、合作学习。 由于教学环境的限制，两名做课老师根据自己学校的教学风格及特点，精心准备了一节物理课和一节语文课，从授课中看，每所学校都展示了自己学校的教学特色，突出了主题，较理想的落实了联片教研的要求，实现了联片教研的构想，基本达到了教研的目的。 2、授课教师准备认真，教师参与积极。 授课教师都用一周多的时间准备，围绕本校的教学模式进行教学设计，在教学设计中都能紧紧围绕教学目标，科学有效的设计教学课件和教学设想，在教学实践中，教学方式和学校模式相得益彰，能很好的落实教学目标，对于听课者都是一种精神享受，参与学校主要教学领导和专任教师悉数到场，都能认真听课，既有欣赏，又有合理建议，过程真实有效，对于教师的业务水平的提高有积极重要的作用和意义， 3、评课过程客观真实，对教学有指导性 此次活动在评课环节中，大家畅所欲言，各抒己见，讨论非常积极，热烈。教研员杨景臣主任，李波涛老师，祝成功老师，都有指导性的建议，对此次教研活动的优点及共性的失误鲜明的呈现给大家，让全体教师都有所得，大家又有了可以进取和改进的方向。 （六）存在的问题 任何一种工作，都不是十全十美的，本次教研活动亦是如此，本次教研活动虽然取得一定成绩，基本达到预期目的，但也有一些实际问题，有待改进。 1、教者准备虽然认真，但准备不够充分，设计不够细致，在操作中出现一些不应有的失误，如授课时间，知识扩展的宽度及深度，学生参与全体探究的热情及效果，缺乏科学细致的设计和构想。 　2、活动过程安排不够清晰周密，看起来缺乏一目了然的作用。 3、评课过程中仍有唱赞歌，蜻蜓点水的现象，缺乏客观科学的评价，评课的目的不够明确，态度不够端正。 （七）努力的方向 1、坚持长期联片教研，并且让所有的教师更深刻明确活动的目的，及意义，让教研成果达到课改发展的要求，符合具有时代精神和特色的教学模式和风格。 2、 加强教师对授课模式的理解和把握，提高科学、有效、新颖的教学设计的能力，给学生一种精神享受，让教学不仅是一种技术，更是一种艺术。 3、 端正评课态度，懂得评课的目的和意义，让评课成为提升教学能力，形成教学风格和模式的有效手段。 联片教研活动是深化课堂教学改革的成果展示，更是学校在课堂教学改革中课堂教学模式和风格的展示。我们在工作实践中，就是让教学活动真正成为科学的、高效的、有趣的、活泼的教学实践行为。