《运算律5乘法分配律》小学数学苏教版四年级下册课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 偃师市顾县镇段东小学 张现维 教学目标 1、使学生结合具体的问题情境经理探索乘法分配律的过程。理解并掌握乘法分配律 。 2、使学生在观察、比较、猜测、分析和概括的过程中，培养简单的推理能力，增强用符号表达规律的意识。 3、使学生在活动中获得成功的体验。 教学重点 使学生结合具体的问题情境经理探索乘法分配律的过程。理解并掌握乘法分配律 。 教学难点 使学生在观察、比较、猜测、分析和概括的过程中，培养简单的推理能力，增强用符号表达规律的意识。 一共要付多少元? 你能用两种方法列出算式吗? 65×5+45×5 =325+225 =550(元) (65+45)×5 =110×5 =550(元) 比较这两个算式 5 65 45 5 等号两边的算式有什么联系? 再写出几组这样的算式,并把你的发现在小组里交流. 如果用字母a,b,c表示这三个数,这个规律可以写成什么形式? 2 2 12 43 72 6 30 72 × × + 14 26 15 × + 2 2 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综