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以内涵提升为重点的教学改革研究 　　摘要：高等职业教育内涵建设与发展，要以课程改革作为基本着力点和落脚点，在科学发展观指导下，建构全新课程文化,创新课程知识管理,全面提高课程质量。 　　内涵与质量成为学校的核心竞争力，抓内涵建设首先应该重视和加强专业内涵建设，因为专业内涵建设决定着人才培养的质量和水平，直接影响着毕业生的就业竞争力和可持续发展能力，也关系到学校的办学声誉。 　　关键词：内涵建设 课程建设 人才培养 　　Abstract: The connotation construction and development of vocational education should make the curriculum reform as the basic point and ultimate goal. Under the guidance of the scientific concept of development, the construction of new curriculum and the innovation ofcurriculum knowledge management can contribute to comprehensively improvingthe quality of curriculum. 　　Connotation and quality being the core competitiveness of college, connotation construction should focus on that on majors. Since determining the quality and level of talent training, connotation construction on majors directly affects the employment competitiveness and the ability to sustainable development of graduate, as well asschools educational reputation. 　　Key words: connotation construction; curriculum construction; talent training 　　中图分类号：H191#160;#160;#160;文献标识码：A#160;文章编号：2095-2104（2012） 　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)指出：各地教育行政部门要完善5年一轮的高等职业院校人才培养工作水平评估体系，在评估过程中要将毕业生就业率与就业质量、双证书获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设等方面作为重要考核指标。这一精神，正是高等职业教育内涵建设含义最权威的描述。高职院校的内涵是在一定的办学思想指导下形成的，是办学思想、办学理念的反映、折射和物化。因此，每所高职院校都应有区别于其他同类院校的办学风格、管理理念、建设模式等方面的独到之处和独特做法，并得到社会的认可。只有这样，才能在高职教育中凸现自己的特色优势，在激烈的市场竞争中立于不败之地。 　　内涵建设与发展理念正是新时期高职院校建设与发展理念的核心内容与重要标志。高职院校内涵建设根本上是院校文化建设，高职院校内涵发展是科学发展观指导下的发展模式，是基于学校文化建构与知识管理的发展模式，是以提高教育质量为主要目标与核心内容的发展模式。高等职业教育内涵建设与发展，要以课程改革作为基本着力点和落脚点，在科学发展观指导下，建构全新课程文化,创新课程知识管理,全面提高课程质量。 　　（一）高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的高等技术应用性专门人才。为此，全面深入的进行教学改革，基本实现：一是专业设置应根据社会和市场需要而定，能上能下、能宽能窄，课程体系和教学内容必须与社会需求和科技发展相适应；二是必须与相关行业或企业有密切的联系和合作关系，充分挖掘和利用社会资源，接受社会检验和评价；三是教师队伍应是“双师型”，要采用专、兼、聘并举的方法加强教师队伍建设。而全面提高教学质量，加强内涵建设，在创新人才培养模式、建设高水平专兼结合的专业教学团队、提高社会服务能力和展现办学特色、毕业生就业率与就业质量、双证书获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况等方面已成为目前教学改革中的重点。 　　（二）技能型人才的重要标志是具有较高的技术应用能力和实践动手能力。高职教育必须围绕“专业