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亲子共读幼儿家庭教育的有效途径 　　摘要：阅读是幼儿了解社会和自然，获得经验和知识的主要方式，也是人类应具备的重要能力。通过阅读，可以让幼儿进一步了解周围熟悉的现象，接触更多未知的事物，进而扩展幼儿的知识和生活层面，为他们提供一个自然而丰富的语言学习环境。了解亲子共读的含义及其对幼儿成长、成才的影响，总结出影响幼儿亲子共读的因素和探讨亲子共读的策略，对开发幼儿潜能、促进幼儿自身发展具有十分重要的意义，也是家庭教育取得实效的有效途径。 　　关键词：幼儿教育；亲子共读；策略 　　一、引言 　　“家庭”是人出生后最早接触到的环境，许多研究实例告诉我们：就人一生的发展来看，家长的角色比老师更为重要。亲子教育是终身不止的教育，它的教育方式不应像学校教育那样正式化，而应是家长与孩子、家长与家长、孩子与孩子之间通过非正式化的方式相互学习成长，这样，亲子教育的效果可能更加显著。亲子共读作为亲子教育中重要的组成部分，是幼儿家庭教育十分有效的途径，能使家庭教育取得事半功倍的效果。 　　二、亲子共读的内涵与意义 　　简单来说，“亲子共读”就是父母与孩子一起阅读的一种读书方式，是孩子成长的助推器。它以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，共同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”美国著名的阅读研究专家吉姆?崔利斯的《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”由此可知，“亲子共读”不仅是促进幼儿身心发展的一种阅读方式，也是融洽家庭关系，提升家庭教育水平，增进家庭教育氛围的一种十分有效的途径。它对幼儿成长、成才的影响是其他任何教育方式都不可比拟的。 　　亲子共读作为连接父母与孩子的纽带和幼儿了解社会和自然，获得经验和知识的主要方式，具有十分重要的社会意义和实践意义。 　　1.有利于营造良好的家庭氛围。在亲子共读的过程中，为了达到更好的效果，父母势必会根据孩子的心理特点和年龄大小选择合适的读物，会考虑阅读的环境，会根据不同的场景选择不同的阅读资料，同时，父母与孩子之间也会在无形中形成默契，彼此更加融洽的相处，长此以往，父母与孩子之间的关系必将更加和谐，批评教育少了，沟通交流多了；无话可说少了，谈笑风生多了；哭闹争吵少了，欢声笑语多了……家长与幼儿之间通过阅读的方式进行了交流，在阅读时，彼此交换读后感受，家长为孩子们答疑解惑，不仅增进了孩子对故事的理解，而且增进了彼此的感情。比如在读到《狼来了》的故事时，孩子对故事中的情节不太了解，父母先会告知孩子狼和羊的形象，让孩子心中形成对善与恶的抽象认识，进而父母通过对故事的讲述，把孩子带入情境之中，除了使孩子明白做人要诚实的道理以外，还让孩子紧紧增强了对父母的信任与依靠，从而使彼此的感情更加紧密。 　　2.有利于培养幼儿的语言能力。一是保持对语言的好奇。事实上，孩子从出生几个月起就已对语音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，他会做出相应的反应，如微笑、手脚活动等。到幼儿时期，孩子对语言的兴趣进一步增大，表现为对语音、节奏和语调反应灵敏，喜欢听、说故事，喜欢用用并不连贯的词语表达他们的感受，等等。通过与父母一起阅读，幼儿的语言好奇性将进一步增强，这种好奇性必将增强他们对语言学习的兴趣。二是吸收更多的词汇。幼儿时期，孩子对文字的印象并不深刻，他们大多通过声音来认识事物，来学习成长。当孩子听到父母口中读出的故事时，他们会意识到，组成语言的文字也是具有意义的，并且每个字的语音和意义是不同的，幼儿会把他们感兴趣的词、字储存在自己的记忆里，等他们觉得用得着的时候，他们就会在大人“措手不及”的情况下，说出自己的“道理”。词汇的储存使幼儿用语言表达情感和描述事件成为可能。三是增强语言组织和归纳能力。父母与幼儿共读的过程中，幼儿的思维跟着父母一起，无形中知道了故事的逻辑，知道了怎样来“编故事”。四是获得更多的语言交流。阅读过程中，幼儿会潜移默化地明白：什么样的语言环境该用什么样的词语表达，什么样的话是表扬，什么样的是批评，等等，从而逐渐发展起具有交往价值的语言能力，增强幼儿的交际和沟通能力。 　　3.有利于促进幼儿形成正确的价值导向。亲子共读使家庭氛围更加融洽，在融洽的环境中，有利于孩子形成温和、善良、诚实、活泼、外向的性格物质，相反，孩子则有可能成为脾气暴躁、内向忧郁的性格。同时，通过亲子共读，父母为孩子选择有利于孩子成长的读物，让幼儿形成正确的世界观、人生观和价值观，