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以就业为导向的中职语文教学策略 　　【摘要】中职语文教学是提升中职学生就业质量的重要教学活动。因此，在中职语文教学一定要以促进学生就业为基本导向，根据学生的就业需求适当改革教学方式和教学方法，不断增强学生就业的能力，提升就业率。基于此，本文就对以就业为导向的中职语文教学的必要性进行分析，并提出几点策略，可为以就业为导向的中职语文教学的开展提供参考作用。 　　【关键词】中职语文 就业 教学策略 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0091-02 　　职业教育中的语文教学具有许多自身的特殊性，与高中或初中阶段的语文学习而言，中职学校语文教学更加注重学生语文应用能力的培养。因此，在具体的教学策略方面，应坚持以就业为导向。在课程定位、教学模块设计以及教学表达的环节设计上，应呈现出强烈的务实性特征，即是要全面而充实地提升学生的职业技能和语言综合素质，使学生全面认识到就业，并形成就业所需的相关能力，使之能为日后所从事的工作服务，为学生成才奠定坚实的基础。 　　1 以就业为导向的中职语文教学的必要性分析 　　1.1 学生的就业需求 　　语文教学活动作为中职院校教育活动的具体表现，其应该结合学生的实际需求开展，而学生选择接受中职教育的根本目的是实现就业，所以作为使用价值较强的语文学科在开展的过程中需要坚持以就业为导向，达到提升学生综合素质的效果。现阶段学生、社会对中职院校的认知水平很大程度上依赖于就业效果，这要求中职院校将就业作为教学任务的主要导向，在开展语文教学的过程中，使学生掌握的语文知识和形成的相关能力可以最大化的满足就业实际对学生语文素养的要求，使学生的文化素养可以更加符合用人单位的实际需求，强化语文教学的实用性。 　　1.2 用人单位的用人需求 　　随着就业压力的不断加大，用人单位对从业人员综合素质的要求不断提升，这要求中职语文教学的开展可以提升学生的语文能力和相关素养；另外，现阶段大部分用人单位比较注重从业人员能否长远发展，而以就业为导向的语文教学可以推动学生对就业产生更加全面的认识，进而在职业生涯中更加具有稳定性，满足用人单位要求从业人员长远发展的实际需要，提升学生的就业机会，这也是现阶段大部分用人单位对职业院校语文教学比较关注的主要原因。 　　1.3 中职院校的人才培养需求 　　现阶段大部分中职院校在注重技术能力培养的同时已经认识到提升学生综合素质的重要性，而语文学科是培养学生综合素质的有效途径，将语文教学以就业为导向，结合社会对人才素养的实际需要开展教学，可以推动职业院校向社会输送满足社会需要的技术型人才的主要职责的实现，避免学生花费较长的时间和较大的精力记忆实用性较差的知识，这是中职院校顺应时代发展的必然选择。 　　2 以就业为导向的中职语文教学开展策略 　　2.1 语文教学内容应与学生职业发展需求结合 　　教材是语文学科开展的主要依据，在以就业为导向的前提下，需要对语文教材的内容、理念、结构等进行针对性的调整，将应试教育下的笔试内容有意识的缩减，以提升学生的语言表达能力、阅读理解能力、逻辑思维等作为语文教材的内容重点，以此强化语文教材的实用性。例如中职营销专业学生的就业方向是一些与销售和广告等行业相关的职业，这就对营销专业学生的口语表达能力提出了更高的要求，语文教师在为营销专业学生进行授课时，要侧重于口语教学，注重培养学生的口语表达能力；而对于烹饪专业的学生要侧重于写作和古文阅读方面的教学，为他们以后撰写菜谱和阅读烹饪古籍奠定基础；对于酒店管理专业的学生，中职语文教师在进行语文教学时要注重礼仪教育方面的知识渗透，结合实际生活中一些优秀人物良好的礼仪修养进行实例教学，从而不断提高酒店管理专业学生的内在素养，为以后就业做好准备。另外，语文教材在内容方面可以结合学生就业的实际需要，将求职信、自我介绍、公文编写等内容融入，这对增加学生对就业的重视程度，加强语文知识的实用性等方面具有突出的作用。 　　2.2 课堂教学与学生专业需求相结合 　　采取以就业为导向的语文教学，创新课堂教学是重中之重。课堂教学是学生学习的重要环节，我们必须精心设计课堂所讲内容，最大限度地与专业结合，采用多种灵活的课堂讲解方法。课堂教学应本着语文应用能力的培养的宗旨，培养学生的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，以满足日常生活和岗位的需求。在课堂上，向学生讲解就业现状和就业单位的用人标准，让学生根据自身情况制定学习计划。比如，用人单位对普通话的要求，让学生明白说好普通话不仅会提升个人良好的形象，也是职业的要求，是服务质量的保证。鼓励学生说普通话，或考取普通话证书，提升学生的职业意识。此外，很多学生的写作基础差，不能满足工作的需求，在工作岗位上，工作人员应当具备