《乘法分配律》是四年级第一学期第四章《整数的四则运算课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 《乘法分配律》是四年级第一学期第四章《整数的四则运算》的内容，是本单元的教学重点和难点。教材强调学生结合熟悉的问题情境，鼓励他们在体会运算定律的现实背景中通过计算发现规律，即通过计算扩建后长方形操场的面积，展示两种不同的算法，初步渗透“数形结合” 的思想，帮助学生理解乘法分配律。进而通过不完全归纳的方法，让学生观察、比较、分析，抽象出乘法分配律，并用字母来表示。 学习本节课前，学生在二年级第一学期已经掌握“5个3加3个3等于8个3”，已经学习了交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算，初步具备探索和发现运算定律的经验，这些都为学习新知识奠定了基础。但是乘法分配律的概括具有一定的抽象性，要充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移，着重帮助学生把这些零散的感性认识上升为理性认识。 知识与技能： 1、运用已有的知识，数形结合以及举例的数学思想，推导出乘法分配律并能用字母表示。 2、能用语言准确地表述乘法分配律，并运用乘法分配律使一些计算简便。 过程与方法： 经历乘法分配律的推导过程，渗透“从特殊到一般”的数学思想和方法，培养分析、推理、抽象概括的能力。 情感与价值观： 通过合作与交流，培养爱数学、乐探究的情感。 理解并掌握乘法分配律。 能用语言准确地表述、归纳乘法分配律。 利用贴近生活的情境教学法导入新课。在体会、探究、归纳乘法分配律的过程中，主要运用运用启发式教学法，调动学生的学习热情。在练习的过程中注意练习的层次以及与生活的紧密结合，主要采用了讲练结合。 通过教学，培养学生一些学习方法和习惯： 1、学会通过观察、比较、归纳，最后概括出乘法分配律，培养学生发现数学规律的方法。 2、引导学生利用知识迁移，培养他们用已有知识解决新问题的能力。 3、鼓励学生合作与交流中，共同完成学习任务，培养合作意识。 欣欣农场有一个长方形的果园，原来长80米，宽20米。扩建后，长增加了 ，宽不变。现在这个果园的面积有多大？ 30米 80米 20米 （ ）米 30米 1 2 （ ）米 3个5加4个5等于7个5 用算式表示：3×5 + 4×5 = 7×5 即：3×5 + 4×5 =（3+4）×5 欣欣农场有一个长方形的果园，原来长80米，宽20米。扩建后，长增加了30米 ，宽不变。增加的面积比原来的面积少多少？ 80米 20米 30米 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准