《排列》导学案.docVIP

1.2.1 .1 排列 课程学习目标 1.理解排列、排列数的概念,掌握排列数公式的推导,从中体会“化归”的数学思想. 2.能用“树型图”写出一个排列中所有的排列;能用排列数公式计算. 第一层级知识记忆与理解 创设情境 5月1日,小王、小刘、小赵等6名同学与李老师一起外出郊游.在游兴正浓之际,小王提议大家一起合影,把美好的山水风景与老师、同学的身影一起发给班里的每一位同学.大家齐声叫好,并一致提议李老师排中间.小王说:“我与老师排在一起.”小刘说:“我不与小王排在一起.”而小赵说:“我要与小刘排在一起.”其他三位同学说:“我们随便.”于是,大家排了队,合了影,高兴极了.在回学校的路上,李老师提了一个问题:“我们7个人排队,刚才大家提出了各自的要求,那么,符合你们这些要求的排法共有多少种呢?” 你能帮他们计算一下吗? 问题1:排列的概念 从n个　　　　元素中,任取m(m≤n)个元素,按照　　　　　　排成一列,叫作从n个不同元素中取出m个元素的　　　　　　.? 说明:(1)排列的定义包括两个方面: ①取出元素,②按一定的顺序排列. (2)两个排列相同的条件: ①元素完全相同,②元素的排列顺序也相同. 问题2:排列数的定义 从n个不同元素中,任取m(m≤n)个元素的　　　　　　的个数叫作从n个元素中取出m个元素的　　　　　　,用符号　　　　　　表示.? 问题3:排列数公式及其推导 由 QUOTE 的意义:假定有排好顺序的2个空位,从n个元素a1,a2,…,an中任取2个元素去填空,一个空位填一个元素,每一种填法就得到一个排列,反过来,任一个排列总可以由这样的一种填法得到,因此,所有不同的填法的种数就是排列数 QUOTE .由分步计数原理完成上述填空共有　　　　种填法,所以 QUOTE =　　　　.? 由此,求 QUOTE 可以按依次填3个空位来考虑,∴ QUOTE =　　　　　　,求 QUOTE 以按依次填m个空位来考虑 QUOTE =　　　　　　　　　　,得排列数公式如下: QUOTE =　　　　　　　　　　 (m,n∈N+,m≤n).? 问题4:阶乘的概念 n个不同元素全部取出的一个排列,叫作n个不同元素的一个　　　　　,这时 QUOTE =　　　　　.把正整数1到n的连乘积,叫作　　　　　,表示　　　　　,即 QUOTE =　　　　　,规定:　　　　　.? 基础知识交流 1.89×90×91×92×…×100可表示为(　　). A. QUOTE 　　　　　　B. QUOTE 　　　　　　C. QUOTE 　　　　　　D. QUOTE 2.甲、乙、丙、丁四人轮流读同一本书,则甲首先读的安排方法种数为(　　). A.24 B.12 C.6 D.3 3.若 QUOTE =17×16×15×…×5×4,则n=　　　,m=　　　.? 4.从2,3,5,7,11这五个数字中,任取2个数字组成分数,不同值的分数共有多少个? 5.计算；; 6.某年全国足球甲级（A组）联赛共有14队参加，每队要与其余各队在主，客场分别比赛一次，共进行多少场比赛？ 7.（1）从5本不同的书中选3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？ （2）从5种不同的书中买3本送给3名同学，每人各一本，共有多少种不同的送法？ 第二层级：重点难点探究 1. 无限制条件的排列问题 有3名男生、4名女生,在下列不同条件下,求不同的排列方法总数. (1)选其中5人排成一排; (2)排成前后两排,前排3人,后排4人. 2. 有限制条件的排列问题 有4名男生、5名女生,全体排成一行,问下列情形各有多少种不同的排法? (1)甲不在中间也不在两端; (2)甲、乙两人必须排在两端; (3)男女相间. 3. 利用排列数公式进行计算、化简或解方程 解方程:3 QUOTE =2 QUOTE +6 QUOTE . 思维拓展应用 1.6个不同的元素排成前后两排,每排3个元素,那么不同的排法种数是　　　　.? 2.把1,2,3,4,5这五个数字组成无重复数字的五位数,并把它们按由小到大的顺序排列成一个数列. (1)43251是这个数列的第几项? (2)这个数列的第97项是多少? 3.解方程:3 QUOTE =4 QUOTE . 第三层级 1.四支足球队进行主客场制的足球比赛,比赛的总场次为(　　). A.6　　　　 B.12　　 C.16 D.24 2.在数字1,2,3与符号“+”,“-”五个元素的所有全排列中,任意两个数字都不相邻的全排列个数是(　　). A.6 B.12 C.18 D.24 3.有8人排成一排,甲、乙必须分别紧靠站在丙的两旁,排法共有　　　　种.? 4.有5个人并排站成一排,如果