《添”口“歌》课堂教学设计.docxVIP

《添“口”歌》教学设计 小学语文S版一年级第一册识字一第3课《添“口”歌》。 兴业县葵阳镇龙口小学 陈宏 教学目标 1、认知目标：能认读问、味、吓、召、吐、哈、叽、吹。 2、能力目标：能正确独立地书写问、味、吓、召、吐、哈、叽、吹。 3、情感目标：培养学生良好的书写习惯。 二、教材重点：是用多种形象直观的教学方法都生字。 教学难点：培养学生良好的写字习惯。 三、教学对象分析 根据一年级儿童发展的需要，运用直观的教学最适合儿童的能力。 四、教学策略及教法设计 一年级儿童听力强，记忆力强的心理特点，运用“听、读”识字法。符合儿童整体感知事物的认知心理。 五、教学媒体设计：制作一个专题网站型课件，让学生在教师提供的资料库中进行阅读与探究，以解决学习中的疑难。这样充分利用网络资源，拓展信息空间，为学生创设一个信息量大、自由、开放的学习环境，帮助学生更好的完成学习任务。 六、教学过程设计与分析 教学过程 一、情景合一，优化导入 1、谈话导入，小朋友，我们祖先创造的汉字真有趣！今天老师要和你们一起去美丽的汉字王国里做客，好吗？ 2、课件显示：在一座美丽的汉字王国里，路上有一些漂亮的花儿，每朵花儿上各有我们已经学过的“叫、叶、鸣、啦、吗、听、吧”等字。 师：你们看，通往汉字王国的路并不好走，有许多花儿等着考考你，我们只有读出花儿身上