【创新设计】2015高考化学(江西专用)二轮专题的复习配套讲稿：第11讲 非金属单质及其化合物.pptVIP

第11讲　非金属单质及其化合物;(4)常温下，SiO2既能与KOH溶液反应又能与浓盐酸反应 (2014·江苏化学，4A)(×) (5)因晶体硅熔点高硬度大，可用于制作半导体材料 (2014·福建理综，9②)(×) (6)SiO2、NaOH、HF中的任意两种物质在一定条件下均能发生反应 (2014·江苏化学，8A)(√) (7)氢氟酸刻蚀玻璃不涉及化学变化 (2014·重庆理综，1C)(×);(8)用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装过程没有发生化学反应 (2014·全国新课标Ⅲ，7D)(×) (9)石英只能用于生产光导纤维 (2013·福建理综，6A)(×) (10)高温下用焦炭还原SiO2制取粗硅 (2013·广东理综，11C)(√) (11)二氧化硅不与强酸反应，可用石英器皿盛放氢氟酸 (2013·江苏，4B)(×);高考定位 随着新能源，新材料，新工艺的发展应用，碳、硅及其化合物的性质和应用的考查在高考中有逐渐增多的趋势。主要以碳、一氧化碳还原性为载体设计实验探究题，其中硅及其化合物的性质和有关实验也是高考考查的重点，以选择题为基础题型，以化工综合应用题为综合题型，其中综合题型多以工业生产为命题背景、设问方式较为灵活，是高考的热点。;[知能突破·考点] 1．碳、硅及其化合物的转化关系 请写出上述标号反应的化学方程式或离子方程式。;[题组训练·考能];考点二　卤素及其重要化合物 [重温真题·考情] 1．正误判断，正确的划“√”，错误的划“×” (1)漂白粉在空气中久置变质，是因为漂白粉中的CaCl2与空气中的CO2反应生成了CaCO3 (2014·全国新课标Ⅰ，8B)(×) (2)1 mol FeI2与足量氯气反应时转移的电子数为2NA (2014·全国大纲，7A)(×) (3)用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI (2014·全国大纲，8D)(√);(4)利用饱和食盐水和浓H2SO4通过洗气的方法可以除去Cl2中的HCl (2014·全国大纲，10C)(√) (5)制氯气时可用饱和NaHCO3溶液和浓硫酸净化气体 (2014·天津理综，2B)(×) (6)氯化铵、次氯酸都属于强电解质 (2014·四川理综，2C)(×) (7)Cl2通入NaOH溶液的离子方程式为Cl2＋OH－===Cl－＋ClO－＋H2O (2014·四川理综，3A)(×);(8)将少量溴水加入KI溶液中，再加入CCl4，振荡、静置，可观察到下层液体呈紫色，可以验证Br2的氧化性强于I2 (2014·四川理综，4C)(√) (9)用湿润的碘化钾淀粉试纸可鉴别Br2(g)和NO2 (2014·重庆理综，2A)(×) (10)因漂白粉在空气中不稳定，可用于漂白纸张 (2014·江苏化学，4C)(×);2．(2014·福建理综，23)元素周期表中第ⅦA族元素的单质及其化合物的用途广泛。 (1)与氯元素同族的短周期元素的原子结构示意图为________。 (2)能作为氯、溴、碘元素非金属性(原子得电子能力)递变规律的判断依据是 ________(填序号)。 a．Cl2、Br2、I2的熔点 b．Cl2、Br2、I2的氧化性 c．HCl、HBr、HI的热稳定性 d．HCl、HBr、HI的酸性;①D是________(填离子符号)。 ②B→A＋C反应的热化学方程式为_______(用离子符号表示)。 ;3．[2013·广东理综，33(1)]在实验室中用浓盐酸与MnO2共热制取Cl2并进行相关实验。 ①下列收集Cl2的正确装置是________。 ②将Cl2通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是________。 ③设计实验比较Cl2和Br2的氧化性，操作与现象是：取少量新制氯水和CCl4于试管中，____________。;解析　(1)①氯气的密度比空气的大，收集时采取向上排空气法，又因为氯气有毒，所以在收集装置后要有尾气处理装置(NaOH溶液)；②氯气与水反应生成盐酸和次氯酸(具有较强的氧化性)，次氯酸电离生成的ClO－、溶液中溶解的Cl2也具有氧化性；③比较Cl2和Br2的氧化性强弱。可以通过非金属单质间的置换反应来判断，即把溴化钠溶液加入到盛有新制氯水以及四氯化碳的试管中，然后振荡，静置后可发现溶液出现分层现象，下层溶液变为橙红色(说明生成了溴单质)，从而说明Cl2的氧化性强于Br2。;答案　①C　②Cl2、HClO、ClO－ ③加入一定量的NaBr溶液，充分振荡，静置，若观察到CCl4层呈橙红色，证明Cl2的氧化性强于Br2;高考定位 本讲内容与化工生产、日常生活、科学技术等方面有着广泛的联系，如氯碱工业、