烷烃第一课时-化学.DOC

高中化学辅导网 PAGE 京翰教育中心 第二节 烷烃(第一课时) 教学目标： 1.使学生了解烷烃的组成、结构和通式； 2.使学生了解烷烃性质的递变规律； 3.使学生理解同系物的概念。 5.通过甲烷的性质与烷烃的性质的联系，使学生理解从个别到一般的辩证唯物主义的原理。 教学重点： 烷烃的性质 教学方法： 通过分析数据以及归纳的方法得出烷烃的通式，物理、化学性质的变化规律； 教学过程：［复习提问］1、甲烷有哪些主要化学性质？　 2、什么叫取代反应？ 教师演示甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子球棍模型的制作。 ［设疑］大家细心地观察所制得的各种模型，看看碳原子与碳原子的连接方式有何特点？碳原子周围总共形成了几个化学键？ 回答：在这些烃的分子里，碳原子跟碳原子都以单键结合成链状，碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合，总共形成了四个化学键。 这样的结合使得每个碳原子的化合价都已充分利用，都达到“饱和”，我们把这种烃叫做“饱和烃”，又叫“烷烃”。 一、烷烃的结构和性质 1.烷烃的概念 a.分子里碳原子都以单键结合成链状； b.碳原子剩余的价键全部跟氢原子结合. 2. 烷烃的结构式和结构简式 甲烷 乙烷 丙烷 丁烷 结 构 式： 结构简式：CH4 CH3CH3 CH3CH2CH3 CH3CH2CH2CH3 /CH3(CH2)2CH3 这种式子，书写起来是比较方便的，我们称之为有机物的结构简式。当然，在书写有机物分子的结构简式时，若遇到像丁烷分子中有两个（或多个）相同的成分时，还可以写成CH3(CH2)2CH3。 由于结构简式书写方便，且仍能表示出分子结构的简况，所以更多情况下常使用结构简式。 既然甲烷的结构和其他的烷烃分子很相似，那么它们在性质上是否也很相似呢？ 3.烷烃的物理性质 学生自学P116思考、分析表中数据，讨论，并得出一些规律。 （a）随着分子里含碳原子数的增加，熔点、沸点逐渐升高，相对密度逐渐增大； （b）分子里碳原子数等于或小于4的烷烃。在常温常压下都是气体，其他烷烃在常温常压下都是液体或固体； （c）烷烃的相对密度小于水的密度。（评价学生的回答，然后补充说明） （1）表中所列烷烃均为无支链的烷烃，常温常压下是气体的烷烃除了上述碳原子数小于或等于4的几种分子之外，还有一种碳原子数为5的分子，但分子中含有支链的戊烷， （2）烷烃分子均为非极性分子，故一般不溶于水，而易溶于有机溶剂，液态烷烃本身就是良好的有机溶剂。 ［设疑］烷烃分子的熔沸点为什么会随着碳原子数的增大即相对分子质量的提高而升高呢？ 由于随着相对分子质量的增大，分子之间的范德华力逐渐增大，从而导致烷烃分子的熔沸点逐渐升高。 甲烷与其他烷烃结构的相似不仅表现在物理性质上的规律性变化，而且化学性质上也具有极大的相似性。 4.烷烃的化学性质 （1）通常状况下，它们很稳定，跟酸、碱及氧化物都不发生反应，也难与其他物质化合； （2）在空气中都能点燃； （3）它们都能与氯气发生取代反应。（评价并补充说明） （1）烷烃与氯气也可以是溴在光照条件下发生的取代反应，由于碳原子数的增多而使生成的取代产物的种类将更多；例如：甲烷的氯代物有：一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷共四种氯代物。同学们算乙烷的氯代物有几种？ 答案：9种。(实验班可以讲规律) （2）在空气或氧气中点燃烷烃，完全燃烧的产物为CO2和H2O，相同状况下随着烷烃分子里碳原子数的增加往往会燃烧越来越不充分，使燃烧火焰明亮，甚至伴有黑烟； （3）烷烃分子也可以分解，但产物不一定为炭黑和氢气，这在以后的石油裂化—裂解的学习中就将学到。 5.烷烃的通式：CnH2n+2 CH4 C2H6 C3H8 C4H10 C5 若烷烃分子的碳原子数为n，那么氢原子的数目就可表示为2n+2，这样烷烃的分子式就可以表示为CnH2n+2。 大家再比较一下相邻碳原子数的烷烃在分子组成上有何特点，当然也可以用通式来推算。（可以通过观察表5—1中的结构简式，也可以用通式推算，用CnH2n+2减去Cn－1H2(n－1)+2，都可以得到相同的结论）：在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。 6.同系物概念 分子结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质，互称为同系物。 ［投影练习］下列各组内的物质不属于同系物的是（ C ） （强调）：在判断同系物的时候要严格把握同系物概念涵义的两个方面：一是分子结构相似，二是分子组成上相差一个或若干个CH2原子团，二者要联系在一起应用，缺一不可。当然，还应注意，同系物的关系不光是只有烷烃分子之间存在，在其他的有机物内也存在着同系物关系。 小结：本节课我们学习和讨论了几个重要的概念：烷烃、结构简式以及同系物，通过研究分析，讨论比