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青岛版小学数学2013审定五年级下册关注环境信息窗2异分母分数加减法2016课件
合作探索 情境导入自主练习回顾反思异分母分数加减法一、情境导入质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？二、合作探索空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？借助圆片 化成小数 通分 对比 返回+=二、合作探索空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？0.90.40.50.9 返回圆的 用 表示 圆的 用 表示 +=二、合作探索空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？++ 返回二、合作探索空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？我先通分……+== 返回++二、合作探索想一想：三种计算方法有什么异同？这种方法有一定的局限性。当分数不能化成有限小数时，就得不到准确的结果。 这两种方法都是把分母不同的分数转化成分母相同的数，但前者画图有些麻烦，后者比简捷。 异分母分数相加时，先通分，再按照同分母分数的加法法则进行计算。16121 10 1 10 25895 10 4 10 1 10 1 10 ==+++6 10 5 10 ==3512==试一试计算下面各题。++3 18 16 18 =+19 18 = 51041011025计算结果要约成最简分数1 10 12==-=-二、合作探索空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？255121103204102560110960==---3101660==415=试一试计算下面各题。-按照同分母分数加减法的方法进行计算计算结果要约成最简分数异分母分数加减法同分母分数加减法二、合作探索讨论归纳:异分母分数加减法通分转化成1336265612三、自主练习1.看图填空。、自主练习2.先涂一涂，再写出得数。5879++==8151356123 15 13133151581526361513112815515==5=++-=-=三、自主练习3.下面的计算对吗？对的打“√”,错的打“×”，并把不对的改正过来。+×=-×=（ ）（ ）143517 20 +（千米）=答：从图书馆到少年宫一共 千米。三、自主练习4.（1）从图书馆到少年宫一共多少千米？35147 20 =-（千米）答：从小明家到图书馆比小明家到少年宫近 千米。三、自主练习4.（2）从小明家到图书馆比从小明家到少年宫近多少千米？135=25-（千米）答：少年宫离学校有 千米。三、自主练习2.（3）小明从家经少年宫到学校要走1千米，少年宫离学校有多远？11821a×b 3b+ab–a5171a×b ++===–––++===28615156722872三、自主练习5.=+– –===观察这些算式，你发现了什么？两个分数的分子都是1，分母互质。算一算，看看还能发现什么规律？（a和b均是非0的自然数， a b，并且a和b是互质数。)(121213()1413)1415)151616)++++++++=-1-)(-原式=-(-((+++++)1717-(---(+()++110-=1910=三、自主练习6.计算。？提示：
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